还应看到，文无定法，但也“文以类聚”——总会有些类型。高考作文那么多，不能说风格类型“相似”，就断言似乎存在事先约定、暗通款曲的情况。那样也忽视了阅卷程序的“随机性”与“匿名性”。
说满分作文作者和陈建新是“师生关系”，只是凭空想象。这里要明确的是，一篇作文要碰到指定的阅卷者，概率可能不到千分之一甚至万分之一。一篇作文最终要由阅卷审查组审查，更是偶然。每年参与阅卷的老师众多，所有考生的信息屏蔽，阅卷老师通常根本就不知道自己阅的是谁的试卷。“事先约定说”想当然了。考生要迎合阅卷组长的口味拿高分，恐怕也不现实。
4.阅卷组长很难一言堂地拍板满分
事实上，引发争议的满分作文曾先被评了39分，之后又有两位阅卷老师打了55分，而陈建新对此文颇为推崇，于是就有人就根据这一评分过程，“脑补”阅卷场景，把阅卷组组长的权力想象得极大，可以篡改作文分数，可以“一言堂”地任意决定考生的作文分数。
但从高考阅卷流程上看，阅卷组长的主要职责是统筹整体阅卷工作，幷不能干预对具体学生的评分。
通常而言，一篇作文要进入审查组审查环节，前提是两名阅卷老师的评分相差5分以上，如果相差5分以内，按平均分计分，超出5分，自动发给第三名阅卷老师评分，再进入审查组。审查组在审查时，也是由集体讨论评分，而不是组长一个人说了算。
让质疑回归专业，别让专业事务讨论口水化
平心而论，高考满分作文发布后，引发社会争议、质疑，都是正常景象。《生活在树上》该不该得满分，确实有不小的讨论空间和商榷余地。 |
