教育事业的本质，应当是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。优质的教育要追求的，是把积极正向的观念润物细无声地传递到学生的头脑和心灵之中，而不是靠形式主义的做法给学生单方面施压。正是因为某些学校、某些教师在向学生布置任务时，受到了形式主义作风的影响，才使得本该以鼓励引导为主的环保教育、劝学教育异化成了冰冷枯燥的“任务摊派”。这样的做法不仅很难令学生对环保、勤学等理念形成发自内心的认同，反而容易使其形成逆反心理，同时还会给学生家长带来麻烦。最终造成的结果，只能是卖家赚足了钱，其余各方“多方共输”。
今天，我们通过二手市场上的“奇怪”交易，瞥见了中小学教育中形式主义问题的一角。对此，有效治理的优先任务显然不是整顿二手市场，而是深挖根源，给中小学校园里的形式主义教育方式“断根”。这不仅是为了给学生及其家长“减负”，也是为了回归教育初心。 |
