|
图①:学生在果洛西宁民族中学人工智能教育实验中心做机器人实验。
图②:周全(右二)指导学生做化学实验。
图③:果洛西宁民族中学学生上口琴课。
图④:果洛西宁民族中学学生在课间打篮球。(图源:人民日报) |
中评社北京9月6日电/据人民日报报导,清扫教室、领取新书、收拾宿舍……开学了,青海省果洛西宁民族中学的学生们重返校园。前不久,学校包车,将这些孩子从400多公里外的果洛藏族自治州接回西宁。
果洛藏族自治州,地处青海东南部,平均海拔4200多米,自然条件艰苦。2017年,上海投资,在西宁为果洛援建了这所寄宿制中学。
今年6月,习近平总书记在青海考察,到西宁第一站,就来到果洛西宁民族中学。总书记在这所中学调研时指出:“坚持全国一盘棋,相互帮助,特别是沿海地区要帮助西部地区,发达地区要帮助欠发达地区,都要找准角色。这其中,很重要的一个就是教育对口帮扶,要把孩子们培养好,这有深远的意义。”
从1996年东西部扶贫协作拉开帷幕,到新时代升级为东西部协作;从给钱给物,到多层次、多形式、全方位的协作格局,资金流、资源流、技术流、人才流向西部奔涌。
以青海为例,党中央部署上海等6个省市和清华大学等23所高校对口援青,其中教育援青实现了各学段、各地区、人才资金项目全覆盖,推动青海全省各级各类学校办学条件、综合实力显着改善和提升。
2023年6月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》公布,其中提出,“加快民族地区教育发展。全面改善民族地区办学条件,整体提升办学水平。”党的二十届三中全会《决定》提出,“优化区域教育资源配置”。
在青海等欠发达地区,怎样发挥东西部协作和对口支援政策优势,办好人民群众满意的基础教育?新学期伊始,记者走进果洛西宁民族中学实地探访。
从“有学上”迈向“上好学”,1万余名孩子从高海拔地区到低海拔地区接受更好教育
湛蓝天空下,教学楼、宿舍楼黛顶红墙,与宽阔平整的绿茵场相映成景。明亮教室里,书声琅琅。高三(1)班学生迪洛正和同学们一块儿上早读,手中捧着的新课本,散发出淡淡纸墨香。
|