“讲理”，还要破除“花钱买平安”的功利维稳思维。在一些“校闹”事件中，有的学校之所以对“校闹”行为无原则妥协，究其因在于地方党政和管理部门不愿“真撑腰”。他们担心“校闹”对政绩有损，只想尽快赔钱息事，让学校、老师无原则退让。地方党政和管理部门要做坚强的后盾，和学校一起坚决贯彻执行“有责任不闹也赔，无责任闹也不赔”的原则，才能彻底打破“小闹小赔、大闹大赔”的恶性循环。
“讲理”，必须坚持法治思维和法治方式。无论是哪种形式的“校闹”，无论出于什么原因，“校闹”本质上是一种违法行为。治理“校闹”，必须将校园纠纷的处置纳入法治轨道。这不仅包括事故处置、赔偿程序及机制，同时也应包括完善的事前预防、法律服务和调解机制。只有健全安全风险防范制度，才能从源头上减少“校闹”行为。
五部门联合发文，刺破“校闹”困局的利剑已高高举起。希望相关部门在面对涉及教育的复杂事件和多元矛盾时，要敢于直面、敢于担当、积极作为，在事件处置中能讲法治、讲原则、讲公心。也希望基层教育工作者有胆量、有底气举起法律武器，维护自身权益，维护教育尊严。如此，才能让“校闹”消停，维护学校的正常教育教学秩序，也让校园成为“无理寸步难行”的模范之地。（来源：新华每日电讯 记者：袁汝婷） |
