二、提升融合的过程绩效，提高交流的附加价值
教育足以创新文化，引领潮流，塑造博雅社会新价值，古今中外皆然，张京育校长在他的“教育与政治之间”一文有更多的论述 (注 4)。两岸一水之隔，同根、同源，互生，中华一家的民族情感。因此，文教交流是充分且必要的。
中华教育文化经贸促进总会位在台北，另在新北、基隆、香港、金门已成立 4 个分会。拥有甚多的名书画家，近几年已在台北、上海、梅州、香港、桃园、内蒙等城市，盛大办理两岸书画联展、笔会。共同弘扬中华传统优秀文化，这是两岸同胞的“根”与“魂”。不仅增强了两岸人民的精神纽带，促进心灵契合，也增强中华文化自信与民族自信。
个人从早年即率团参访大陆，也在内地主持办学，足迹已走遍国内 25 个省、4 个直辖市及 1 自治区。现在，协会每一年也都接待数十个大陆各省来的交流参访 --- 包括考察、座谈、参访、缔结盟谊、研讨观摩，圆桌论坛等.但曲终人散后总有船过水无痕的感慨，而参与交流参访的学校校长还传闻会被“特别关心”。
个人呼吁：在不稳定的生态中，不但要从政策面支持民间社团多办文教经贸的交流，只要不谈政治，不逾越双方底线、不踩到彼此的红线。我更要诚挚的吁请：民意如水流，以疏导替代围堵，化被动为主动，要鼓励多交流早接触；以我毕生投身教育和两岸交流的体认：我们教育和文化的软实力，有绝对的优势，以台湾的民主、自由、进步，何惧大陆的共产统战？或者说：民智已大开，耳聪目明，民心的向背，谁要统战谁？还说不定！重要的是我们从上到下都要先有坚毅的定力和自信，易守为攻，激发教育新能量，圆融世代新文化：用宏观角度创新交流形式，以人文关怀汇聚温馨导力，构建有旨趣的互访、营造有品味的互动， 深化内涵，从“交谊”跃进到“合作”创造“新价值”。
融合发展要在扩大和深化交流合作的基础上，凝聚两岸同胞的共同利益，并用真诚善意拉近彼此心理距离。事实证明，两岸关系的主体是两岸人民，两岸关系发展的根基在民间。两岸同胞的情感纽带无法割舍，利益连结密不可分，两岸民间交流牵系着两岸民众的民生福利和切身利益，民意所指，众意所归，民间交流不可禁，青年交流也不能停。
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