中评社北京7月11日电／据光明日报7月11日报导，2024年5月30日，国家主席习近平在北京出席中阿合作论坛第十届部长级会议开幕式并发表主旨讲话，提出构建“更广维度的人文交流格局”。在此前不久，习近平主席复信阿联酋中文教学“百校项目”的学生，表达对他们的关怀和期望，勉励他们把中阿“友谊的种子根植在心里，为开创中阿关系更加美好的明天贡献力量”。
2023年，中国和约旦签署共同推进“一带一路”建设谅解备忘录，标志着共建“一带一路”实现在22个阿拉伯国家和阿拉伯国家联盟的“全覆盖”。这一“全覆盖”为中阿在教育领域开展持续性交流合作树立了坚定信心，也将为构建中阿命运共同体带来新动能。
打造国际中文教育高地是中阿教育合作的重要内容。孔子学院在阿拉伯地区积累了长期的声誉，已成为传播中文、让阿拉伯民众瞭解中国的重要窗口。目前，一半以上的阿盟国家设有孔子学院，埃及、摩洛哥、约旦孔子学院数量更是超过两所。这些国家的孔子学院不仅拥有众多学生，而且取得了优异的成绩。例如，埃及开罗大学孔子学院仅每年注册学员就达到3000多人，还培养出多名在“汉语桥”世界大学生中文比赛中取得良好成绩的选手。沙特、埃及、苏丹等国在大学中设立独立的中文专业，阿曼、伊拉克等国开设中文选修课程，约旦还成立汉语教学中心，这些都为汉语在阿拉伯地区的传播提供了有力支持。其次，国际中文教育正逐步从高等教育阶段向基础教育范围覆盖。目前，阿联酋已有171所公立学校开设中文课程，超过7.1万名学生在学习中文，这一“百校项目”已成为中阿关系中的增长亮点。将来，阿联酋学校中文教育还将在职业教育、数字教育方面进行广泛探索。在埃及和沙特，汉语教学已经融入中小学教育体系。与此同时，对本土中文教师的培养也在同步进行，为国际中文教育的传承夯实基础。非洲首个将汉语纳入国民教育体系的国家突尼斯，2022年迦太基大学高等语言学院中文专业的招生人数在所有外语专业中名列前茅。此外，中方还为阿联酋、索马里政府官员、巴林政府和高校，以及苏丹武装部队等提供汉语培训，以促进这些国家中高层对中国的深入瞭解。 |
