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教育改革既要做减法,也要做加法
http://www.CRNTT.com   2019-11-01 15:06:58


近日,《浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿)》公布了33条减负方案,其中拟规定小学生晚9点、初中生晚10点可经家长确认拒绝完成剩余作业,引发舆论热议。网友认为,规定无疑是善意的,就怕孩子有借口,就怕家长不领情。保障孩子睡眠当然重要,但作业“减量提质”才是关键。图片来源:北京晚报
  中评社香港11月1日电/“减负”话题这两日再次被推到了风口浪尖。 “来啊,一起做学渣啊。”近日,一篇名为《南京家长已疯》的网文刷屏,文中提到的“减负措施把家长逼疯”的现象引发大批人共鸣,与此同时,浙江发布“减负33条”同样引发家长大片吐槽。

  美国《侨报》11月1日载文《“减负措施把家长逼疯”,教育改革既要做减法,也要做加法》,文章说,一边是“不许补课,不许考试,晚9点后可以拒绝做作业”;一边是社会所青睐的“985”“211”,而想进这些重点大学,就得上重点初中、重点高中……在这种特殊的国情下,家长们怎能不为减负而焦虑? 谁先减谁掉队,课上改课外累,这正是家长们的担忧。在“一张考卷包打天下”的学业选拔中,被减负的孩子就可能沦为被淘汰的孩子,成为“快乐的学渣”。毕竟,在“每分必争”的升学竞争中,家长很难不关注孩子的分数,因为这在一定程度上与孩子的未来息息相关。

  其实,无论家长和学校,都有着相同的着力方向——就是让孩子高效学习、培养兴趣、健康成长。减负是为了教育,但教育不是为了减负。减负不能简单地做减法,盲目出台各种“不许”,而是要从学校和教育体制层面进行配套改革,换句话说,教育改革既要做减法,也要做加法,更要做乘法。 治本之策,还是要加强顶层设计。

  一方面,减负要“提质增效”,在推进校内减负的同时,要提升课堂教学质量、加强学生综合素质培训,让兴趣活动、体育锻炼填满孩子的课外时间,而不是早早放学把孩子推给繁忙的家长。

  另一方面,要从源头上改革教育评价体系,破除升学中的唯分数论。 


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