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中评深度专访：范太谈中史教育缺失

http://www.CRNTT.com   2017-01-14 00:50:31

中评社：和通识教育一道引入的“批判性思维”也备受争议，您又是怎么看的？ 　　范徐丽泰：这也是教育局的问题。“批判性的思维”的英文是“critical analysis”，意译是“明辨是非、客观分析”，可中文直译就变成了“批判性思维”，这是用词不当。更甚的是，“批判性思维”到了操作层面，就异化成“批评”。 　　那些街头运动的领袖们如梁天琦、黄台仰等等，都在英国、美国有出路。跟着他们去站街、抛砖头的年轻人，既无出路，还可能被检控。领袖成名了，可是有谁来理会跟随者呢？ 　　所谓“批判性思维”，是帮人明白什么是有基础的，什么是乱讲的。年轻人要有进步，就必须反省，可现在他们批评别人的功夫一流，最常说的是“你是错的，我是对的” 。《论语》里面说的“吾日三省吾身”，圣人都要反省。教育过程中，如果不能令学生学到自我反省，只能培训他们批评他人的能力，那我们的教育是失败的。 　　中评社：是否历史学得越多，学生就会更爱国？存不存在另外一种可能，即历史学得越多，越叛逆，越对国家产生某种反感？ 　　范徐丽泰：我们是中国人，所以必须学习自己的历史。我们这一代，读书的时候的中文和中史老师都是内地来的，经历过战争，差一点亡国，所以他们很有感受。当时虽然是港英统治，老师不会说英国人不好，但无形之中传承了爱国的情怀。当年的中史读到19世纪初，不谈鸦片战争。后来从课外书本中得知八国联军火烧圆明园、清朝腐败、丧权辱国，日本军国主义侵华等等史实，我们没办法不爱国，爱国不是因为国家强大，而是希望国家好，因此要自强不息，为国家出一分力，不容外敌欺负。今天国家在共产党的领导下强大了，国人和侨胞去到世界各地，当地人全都笑脸相迎，这就是辩证。 　　所以今天教历史，好的坏的都要讲，八国联军进京、抗日战争、三反五反、文革、改革开放等，都要提及。历史事件无法回避，香港确实有很多人因为内地在上世纪50到70年代的一系列政治运动而受到伤害，但也因为有这些不幸的事，内地才探索了另一条道路，没有文革，就没有改革开放，这些都要告诉学生。历史学的越多，就渐渐学会以史为鉴，对每一件事情进行分析。至于是不是会更爱国，是学生自己的选择。

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