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香港教育 须减少制造失败者

http://www.CRNTT.com   2009-08-07 11:23:14

香港教育必须减少制造失败者，政府首先应大幅增加大学学额，要提升高等院校的规格和数量，扩大在校学生数量，但更重要的是要进一步鼓励开办私立大学以及社区学院，为中学毕业生提供大专以上教育课程。笔者特别要强调的是，2006年12月，树仁学院升格为大学，成为本港首间私立大学，这是香港教育史上的一个里程碑。树仁是笔者的母校，是树仁把许多无法升读公立大学的失败者，培养为成功者，如今树仁学子活跃在香港各界。树仁今日已拥有3,000多名全日制学生，比起八所由政府资助的院校不遑多让。树仁学院成为本港首间私立大学，有助鼓励本港社会以私人资源支援大学教育。实际上，私立大学是许多国家和地区高等教育的主流。时至今日，“树仁”已经成为香港专上学院中一个值得信赖的品牌，这与胡校监、锺校长的鞠躬尽瘁，各位老师的辛勤耕耘，历届学子的努力学习和贡献社会分不开。“树仁”为香港发展私立大学，提供了极好的借鉴和方向。政府应鼓励私人投资兴学，并给私立大学以适度的经济补助。同时加强私立大学的立法工作，确保本港私立大学发展。  　　　　　　　　　　　　　　　　 改变分数为上 关注弱势考生  　　香港除了私立大学发展严重滞后外，香港教育还有一个严重弊病，就是以成绩而不是成效来检视一间学校的优劣。少数所谓“名校”，利用这个制度进一步争取“好学生”，引发了“收生竞争”现象。所谓“名校”为了维持学生在公开考试有一定的好成绩，抗拒招收成绩差的学生，以致出现两极分化，“好学生”和“差学生”集中在不同学校，这已经在每年会考之前，就制造了少数成功者和多数失败者。这使把一批低程度学生教育成为中等程度的学校，得不到支持和赞赏。必须看到，教育的成败只可从附加值来衡量，如果“非名校”能把一群平庸的学生教育为中等程度的学生，政府应该加以支持和赞赏。  　　今年有6,300多名考生得“零分”，被称为“三低生”：一是低分数、二是低技能、三是低动力。“三低”之间是恶性循环的关系。低分数、低技能导致低动力，令失败者连学习、上进和追求自己美好人生的动力都没有了。这“三低生”升学无门、工作无，浪荡街头，成为毒魔或“援交集团”的猎物，这是香港教育最失败之处。政府必须关注怎样提升这些学生的素质，他们不必拥有高的学历，但必须具备起码的文化水平，以便日后学习恰当的谋生技能。  　　除了展翅等计划外，政府可进一步开办更多学习恰当谋生技能的实用课程。实际上，近年来不少雇主在聘请雇员时，并不只看重其学业成绩，反而更重应征者的技能、分析力、常识及创意等，“高分低能”者已不受雇主欢迎。家长亦需改变“考试即是一切”的心态，减少催逼子女；而社会人士，尤其作为雇主的，可有助倡导“常识好胜过考试成绩高”的观念，从而潜移默化地改变家长及学生的心态。这是香港教育减少失败者的一个重要方面。

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