“没必要让我满意，应该是让学生满意。”湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县女教师李田田在接受媒体采访时这样表示。
10月11日，李田田在网上发表了一篇名为《一群正被毁掉的乡村孩子》的文章，引起众多网友关注。文中，李田田自述，她于2016年9月到湖南省永顺县桃子溪学校任职语文老师，教学期间频繁有上级前来检查卫生，严重影响教学进度。其表示，自开学以来，学校几乎每周都有检查，“隔两天，我们就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事，我的语文课已停滞不前。”
在2017年，李田田老师曾经作为通讯员，写过一篇稿子，其中介绍其所在学校地处永顺、桑植、永定三县区交界处，较为偏僻，经济落后，在校学生多为周边苗寨的留守儿童，占学生总数的60%，学生们上学至少要走1个小时的山路。花更多的时间在孩子身上，无疑是李田田的心愿。
随着这篇文章迅速在网上发酵，李田田也被当地教育局要求深夜冒雨前往县城说明情况，随后她发文求助引发海量围观。据媒体最新报道，当地有关部门否认局长约见的说法，称系李田田在教育局工作的亲属私下约见。
舆论关注的焦点主要集中在“深夜约谈”的细节，谁在约谈，约谈的目的何在，提出问题的当事人后续处境如何？最新的情况是，已有湘西州委领导来学校约谈，州委领导还去了别校核查。李田田表示，“领导说，会整顿永顺乡村教育现状，少些形式检查，减少老师的扶贫任务，不能以权给老师施压。幷批评局长不应以姑父关心为由，让我半夜赶进城。”
李田田老师反映的情况其实有一定的普遍性。近年来，各级各类检查、评比变得更加频繁，让基层教师不堪重负。一些额外任务也相继而来，部分原本是针对政府的检查，现在也下放至学校，幷且要求学校规范建档迎检。这些名目繁多的检查，让学校领导和教师疲于奔命，大量消耗了本应投入本职工作中的时间和精力，难免对学校教育教学质量产生影响。 |
