合作办学还是“高考移民”
目前来看，广东省教育厅的表态回应了广大家长和社会的关切。记者注意到，深圳富源学校事件与其他省份此前出现的类似事件存在着差异，其中，其他省份此前主要是由某个个体行为引发对“高考移民”的热议，而深圳此次事件则是由多个个体组成了群体，主要靠学校推动。
在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，“深圳此次事件由学校推动，其目的是制造高考升学品牌。”
另有评论认为，此次高考移民不同于以往通过异地购房等显性手段实现，而是以民办学校与名校联姻的模式，这无疑更为隐蔽。民办学校一边吸收外地优质生源在本地高考，一边向名校输送本校生源，让其接受“快速考高分”的教育，再返回本地高考。
该评论指出，两种方式，一个目的，都是让民办学校在高考战中成绩更亮眼，从而打响知名度，以便今后更好“掐尖”。这种违反政策的做法，暴露了一些民办学校急功近利的嘴脸，将吸收借鉴名校资源和办学经验的好“经”彻底念歪了。
熊丙奇指出，某种意义上来看，深圳富源学校事件中的“高考移民”形式，幷未违反当前广东相关部门的规定。然而，虽然表面手续合法化了，但人籍分离，仍属于典型的“高考移民”。
而这起由学校推动的高考移民事件，也正是广东省这次专项治理高考移民的重点，即排查高中阶段学校是否有为学生非正常迁移学籍、空挂学籍、伪造学籍、出具虚假就读证明、进行虚假跨省合作办学或虚假一年制中职招生等行为。
“这种操作，表面上看是符合广东高考政策的。如果教育部门也想打造升学名校，放松对转学、迁移户籍的审核，就可能变为一种畸形的办学模式。这种模式不但侵犯本地考生的合法权益，还加剧畸形的高考升学竞争。”熊丙奇表示。（来源：北京商报 记者：陶凤、彭慧） |
