重视内容回归教育本质
早在教育部的《通知》出台前，各地就已出台了类似规定或进行了专项整治。例如，去年以来，宁夏回族自治区教育厅发布《关于严禁有害学习App进入中小学校园的通知》，强调坚决抵制各类有害App等假借“互联网+教育”名义进入校园。北京市教委下发《关于调查学习类App有关情况的通知》，要求学校调查第三方学习类App违规情况。上海市“扫黄打非”部门则对违法违规的学习类App进行查处。
对监管部门来说，未来如何做到有效监管，才能将有害App拒之门外？
“要给学习类App进校园划红线。”专家建议，在准入阶段，监管部门应对在线教育类网站、软件等的开发和推广设置门槛，鼓励平台推出更多特殊产品设计，以陪伴未成年人健康成长。在运营阶段，监管部门应根据相关法律法规做好监管，严查违法违规行为，例如面向社会定时公布相关白名单、黑名单等。对于那些不经过学校、由家长或学生下载的App，相关监管更要跟上。
针对学校、教师的监督也应加强。《通知》要求，对违规使用、疏于管理幷造成不良影响的教育行政部门、学校和教师要严肃问责。下一步，还应发挥监管部门、家长、媒体等力量，杜绝学校、教师违规推销有害、与教学无关的App。
对教育类App行业来说，转型升级势在必行。教育类App研发，未来应更重视内容、回归教育本质。需知，在线教育行业“挣快钱”的时代已经过去，只有提升产品质量、赢得用户口碑，教育类App才能实现更大发展。（来源：人民日报海外版 记者：彭训文） |
