在德国的高校，还设有专门的垃圾分类专业。“我们国内还没看到有这样的专业，即使有了，会有人读吗？”
让邱勇印象最深的还是德国垃圾分类的运行机制，那边不是政府大包大揽，让民众被动接受，而是在政府和民众之间有一个中间体——大量的公益组织，所谓黄金三角模式。
这个8000万人的国家，从事公益的有200万人，相当于每400人有1个，90%是义务兼职。这些公益组织中，很多是环境保护类的，比如垃圾分类。
考察回来，邱勇就开始酝酿在台州搞一个学院，以类似第三方的形式，来做垃圾分类的宣传教育培训，让更多的人能够主动参与垃圾分类。“这样的机构全国还没有。”他这样说。
半年来已培训数百名讲师
这个学院可以办成吗？应该怎么办？德国回来的半年来，邱勇和他的领导、同事们，一直在思考、筹备。
要办好学院，谁来做老师？邱勇介绍说，这半年来，悄悄运行的学院，已举办32次多层级业务培训会，培养市级讲师60名、县市区级讲师482人，构建和完善讲师培养考评体系，他们还给讲师配置统一的背包、徽章、讲课道具、宣传资料等。
邱勇自己就是讲师，经常出入在机关单位、学校，讲的大多是一些垃圾分类的基础知识，垃圾应该如何分，是如何处理的等等。“我还专门学了教育心理学。”他说。
有一次，他去气象台讲课，一下课，就被人围住了。“邱老师，你讲得太好了，我们也想试试做讲师。”几名气象主持人这样说。
除了讲课还能做什么
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