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| 香港教育问题积弊日久，改革教育势在必行。(资料相) |
中评社香港6月24日电／识港网“识港话事”栏目24日发表文章，谈香港教育改革，作者哲哲，以下是文章主要内容。
我们经常听到一个声音：教育不涉及政治，教育与政治无关。实际上，声称教育与政治完全割离是不切实际的，学校绝非不谈政治就万事大吉，而是应该从根本上正视这个问题。
从去年的修例风波始，香港校园一再被卷入政治风眼，不少本应在课堂上接受教育的学生放下书本，转场到政治舞台，校园内外，乱象百出。从近期来看，乱港反对派鼓吹香港学生参与反对港区国安法罢课公投，有学校发起网上联署行动，竟有500多名校友及师生参与。面对乱港分子对校园的入侵，教育局见招拆招，频频去信全港中小学校作呼吁引导，日前更以加强推广《宪法》和《基本法》教育为题发表文章，强调要对师生加强教育。本应培育香港未来的校园已经不像是一片净土，反而更像是政治斗争的前沿战场，值得深刻警醒和反思。
香港教育不谈政治是否就万事大吉
我们经常听到一个声音：教育不涉及政治，教育与政治无关。实际上，声称教育与政治完全割离是不切实际的，学校绝非不谈政治就万事大吉，而是应该从根本上正视这个问题。我们的学生本就是处于求学求知的阶段，他们渴望认识这个世界和社会。政治，也是一门学问，也需要学习，学校不谈政治其实等同于放弃教育学生正确政治取向的机会，任由学生通过其他的非正规教育的方式来获取所需，出现不良影响后则摆摆手说学校不谈政治，这显然是一种鸵鸟行为。
长期以来香港教育一直缺乏正面的通识和国民教育，不少教师在课堂上往往带着政治立场进行教学，夹带“私货”、观点先行，使课堂成为政治宣传的危险阵地。一些学校的教材常见攻击“一国两制”的内容、美化“非法占中”，激化香港与内地的矛盾，甚至在九龙塘某幼稚园的“毒”教材中，还有意把中国描绘成暴虐的国王，而英国则是“神奇”的魔法师，最后拯救了香港。这样带有误导性甚至侮辱性的教育，严重误导涉世未深的学生，导致极端的思想在校园里蔓延。香港从东方明珠走至今日境地，长期的偏向性教育难辞其咎。
大刀阔斧改革，固其根本
香港特首林郑月娥称教育不可以是“无掩鸡笼”，内地官媒指香港教育需“刮骨疗毒”。香港的教育现状已经备受争议，毋庸置疑需要大刀阔斧进行改革。首先应从顶层设计上、从制度层面上切入，重新审视教育体系、课程设计。备受争议的通识教育科是香港课程体系里核心科目之一，课程宗旨包括加深对自身、社会、国家、人文世界和物质环境的理解，对不同情境中经常出现的当代议题作多角度思考。从去年至今学生种种偏离轨道的行为可以看出，这门学科不仅没有培养出面对争议作出多角度思考的公民，反而催生出面对争议只靠片面认知而作出偏激行为的叛逆者。难怪前特首董建华指“通识教育课程失败了，令年轻一代变得有问题”。除了通识科，历史科也出现问题，一道问考生是否同意“ 1900－1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的中学文凭考试题目，遭到高度的质疑和炮轰。香港教育需要改革的不是一门通识科，也不是一门历史科，而是整个课程体系，整个教育制度。香港教育应该找回主心骨，重回正轨。
小刀祛除毒瘤，浚其泉源
香港教育问题积弊日久，改革教育势在必行。疾在腠理，汤熨能及；在肌肤，针石可及。而今教育问题已经暴露无遗，再不果断清理毒瘤、兴利除弊，待疾病深至骨髓，则为时晚矣。因此，负责顶层设计的教育部门首先要负起责任检视整改，直接传道授业解惑的一线教师队伍也必须进行彻底清理。以往冲突事件的新闻报道中，“黄师”没少出镜表演；课堂上，有教师声称鸦片战争的起因是英国为了消灭中国的鸦片而发动战争；有教师让学生搜集内地旅客与香港市民发生冲突的新闻报道，刻意放大两地矛盾……凡此种种，不一而足。对教师队伍出现毒瘤，要有壮士断腕的决心，刮骨疗毒，对那些以偏激错误的立场观念误导学生、煽动学生以极端方式反对政府、对抗中央的教师，应果断清除出列。此外，还要不断强化在岗教师培训，促进香港教师建立正确的三观、保持正确立场和态度，才能把自身和学生都培养成为具有国际视野、国家观念和香港情怀的人。 |
