中评社香港7月12日电／大公报12日社评说，推进爱国主义教育，大学责无旁贷。学术研究固然是大学的重心工作，但教书育人理应放在首要位置。各大专院校必须明确自身的使命和责任，制定清晰的政策，努力培养有国家观念、香港情怀和国际视野的“一国两制”事业的建设者和接班人。
社评说，爱国主义教育在香港长期被“妖魔化”，爱国成“有罪”，卖国反“有理”，是非颠倒，乱象丛生。中学、小学如此，大学更是重灾区。一些通过选举进入特区政治体制的揽炒派政客、一些标榜西方民主思想的大学学者、一些打着新闻自由的传媒，不断散播诋毁自己国家的言论，扭曲青少年对国民身份的认同。如今揽炒派已分崩离析，乱港媒体亦已自绝于港人，持续存在并兴风作浪的人物，依然在以大学作为掩护，不知收敛。
行政长官林郑月娥日前在社交媒体分享了一个例子，在修例风波期间，她曾经亲耳听到一位大学教授形容那个带头冲入立法会肆意破坏后便马上潜逃的疑犯，是其“最好的学生”，没有半点训斥。她由此感慨，难怪刺警的凶徒会被大学学生组织哀悼和美化。
这个教授口中的“好学生”，就是梁继平，他在暴动期间带头冲入立会、叫嚣“港独”；而大力称赞他的那位教授，则是港大的陈祖为。2019年10月，他在接受《壹周刊》访问时，完全无视最基本的法律与道德底线，美化梁某是“一个知识青年”，并称“我感觉他很勇敢，很爱香港，为了香港孤注一掷”，只字不提严重犯罪事实。如今梁某潜逃美国，而陈教授毫发无损，照样在害人子弟。
部分大学成为“港独”的策源地和保护伞，由来已久。戴耀廷的“违法达义”，毁掉了多少年轻人的前途？同样出自港大法律系，另一名陈教授竟然替“孤狼”恐袭者开脱，毫无良知底线；有大学“新闻及传媒研究中心”副教授，拿着公帑进行污名化中国的所谓“研究”；在国安法案件中，某教授竟然辩称“光复香港 时代革命”不是“港独”口号……。
有这样的老师，会教育出怎样的学生？出现赞美恐怖分子，甚至是制造大杀伤力炸弹的“学生”，也就不足为奇了。这些教授爱以“学术自由”来包装自己的言行，但“学术自由”从来都不是违法的挡箭牌。美国以“学术自由”之名，长期在香港校园煽动暴恐，但在美国无人敢以“自由”之名，吹捧恐袭。去年国会山庄暴乱，会有美国的教授称冲进国会的罪犯是其“最好的学生”、感谢其“勇敢”吗？
社评说，在香港国安法实施后，大学乱象有所改善，但要真正解决问题，不仅需要法律，更要有针对性的教育与管理政策。中联办副主任谭铁牛日前指出，香港要理直气壮、全面系统、齐心协力地推进爱国主义教育，指出了问题关键。推进爱国主义教育，包括大中小学在内的所有学校，都有不可推卸的时代责任！ |
