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| 绿委郭昱晴。（中评社 俞敦平摄） |
中评社台北1月8日电（记者 俞敦平）“立法院”教育及文化委员会8日审查《大学法》修正草案，民主进步党籍“立委”郭昱晴质询时指出，高教治理不应只聚焦于法条中的学生席次比例，更应正视“资源分配不均”的结构性危机。她点出在产业导向与少子化双重夹击下，竞争性经费导致“强者恒强”，中后段学校为求生存被迫出租校舍，且人文学科成为招生重灾区。“教育部次长”朱俊彰回应，将透过高教深耕计划的特色领域中心与先导计划挹注人文学科，并承诺盘点相关经费结构，确保不因学校营利需求而牺牲学生权益。
“立法院”教育及文化委员会8日审查“大学法部分条文修正草案”等案。
“立法院”教育及文化委员会8日排定审查《大学法》部分条文修正草案，虽然修法焦点多落在校园民主与学生代表比例，但郭昱晴在质询中抛出不同观点。她认为，若只讨论单一条文的治理机制，却忽略了少子化与高教经费结构的现实，制度改革恐怕只会更僵化。她强调，与其等待旷日费时的修法，“教育部”更应先检视手上的行政工具，如何解决目前高教“高度不平等”的现状。
郭昱晴进一步指出高教现场的两大失衡现象。首先是学科资源的不均，在就业导向的社会氛围下，文学院与社会学科成为招生的“重灾区”；其次是校际资源的落差，高教竞争型经费占比过高，造就了“强者恒强”的局面。她担忧中后段学校为了在夹缝中求生存，被迫将校园空间出租变现，变相压缩了学生的学习环境与权益。她要求“教育部”在修法前，应先利用补助条件、评鉴指标等政策工具，扭转这种资源扭曲造成的治理压力。
面对资源分配失衡的质疑，朱俊彰回应表示，人文与理工是教育的两大支柱，“教育部”绝无偏颇。他说明，目前在“高教深耕计划”中已设立特色领域研究中心，并针对人文社会学科推动先导期计划，主动辅导并挹注资源。针对私校出租校舍问题，他强调“教育部”审核的底线是“绝不能影响既有学生的学习环境”。此外，“教育部”已争取到两百亿元的高教人才发展预算，其中六十五亿元将专门协助公私立大学精进校务，期望能缓解学校的经营压力。 |
