高等教育资源区域分配不均，受经济社会发展制约和历史因素影响，也与教育投入、师资队伍、办学条件等因素有关。改变优质高等教育资源东部密集、中西部稀疏的格局，不断优化高等教育资源的布局结构，在建设教育强国，实现中国式现代化的大背景下，显得更加紧迫。
对于高等教育发展来说，做强中西部高等教育，优化高等教育区域布局，是建设高质量高等教育体系的战略重点，是构建更加公平而有质量的高等教育形态的要求。对于广大考生来说，扩大优质高等教育资源规模，是更好满足其获得更多优质高等教育入学机会，推进教育公平的要求。对于区域社会经济发展来说，建设更多优质高校，不断提高人才培养和科技创新能力，才能更好为地区经济、文化、教育、人才振兴提供全面支撑。
实现这些目标，关键在投入。既包括资金的投入，也包括政策的引领作用。比如，如何补齐中西部高校资金保障不足的发展短板，就要求完善教育投入保障机制，一方面要求中央层面继续加大对中西部高等教育的投入，另一方面也要建立相应的考核指标，以保障地方政府对高等教育的财政拨款。政策方面，则要为中西部高等教育提供持续性、针对性的政策供给，建立全方位、立体化的政策体系。就高校人才流失问题而言，一方面要求加快优秀人才的引育并举，优化师资队伍结构，另一方面也要从制度层面规范人才无序流动，避免中西部高校持续失血。
假如，集中资源建立一所“山河大学”，就能彻底改变晋冀鲁豫四省优质高等教育资源不足的问题吗？显然没有这么简单。囿于历史和现实等多重因素，中西部高校要与东部地区高校一争高下，并非易事。坚持特色化、多元化发展的思路，从同质竞争转向错位、差异化发展，才是可行的方向。
因此，中西部地区在优化高校办学格局的过程中，要引导高校依据自身所处的外部环境和内部环境，找到自身在区域高等教育系统中最合适的“生态位”。通过增强高校与区域经济社会发展的适应性与协调性，依托地方具有特色的产业结构、自然资源，因地制宜、特色发展，在与区域发展同频共振中实现高水平发展。
显然，推动山河四省诞生更多的特色鲜明的高水平高校，形成群峰耸立的局面，远胜过一所综合性的“山河大学”，而这也才能真正满足区域老百姓上好大学的期待。 |
