道理的确如此。德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”诚然，也许该幼儿园老师采取沉浸式教学英语方式的想法是好的，是为了提高学生的英语能力，但放在升国旗这样一个如此特殊和重要的场合，显然不合时宜，也涉嫌侮辱违法，还会影响小孩子健康价值观念、家国情怀观念的养成。同时，再联系到之前的“毒教材”“毒插图”等等一系列事件，任何一名教育工作者和社会有识之士都需正视此类基础教育中存在的种种反常问题。
习近平总书记指出：“在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，要坚持全员全过程全方位育人，让爱国主义精神牢牢扎根。”可见，爱国主义教育是基础教育、公民教育，是凝聚民族精神、动员和鼓舞人民团结奋斗的最亮旗帜，是引导孩子树立正确理想信念、人生观和价值观不可或缺的一环。学校幼儿教育作为国民教育组成的重要一部分，可谓是具有重大启蒙意义的基础教育。从娃娃抓起，将升国旗教育作为切入点，使小孩子在幼小的心灵由国旗心生家国情怀，通过体验升国旗仪式在丰富和拓展知识的同时，强化他们对国家的归属感、认同感、尊严感和荣誉感，进而从小播下爱国爱乡和责任担当意识的种子，无疑具有深远的理论和现实意义。
再回到事件本身来看，为了学习一门他国语言而忽视淡化了本民族的文化传承，这样的本末倒置绝不是忽视了某个细节那么简单。一个民族的存亡往往体现在细节上。更何况，升旗仪式不仅仅是一个普通的生活场景，更是增强公民国家观念、进行爱国主义教育的重要场所，任何一个细节都需严肃对待。
说到底，爱国主义教育不是儿戏。幼儿园的孩子正处于身心快速发展的关键时期，对他们语言认同和文化认同等等基础意识的培养关乎民族未来。爱国主义教育不是一句口号，需要我们每个人从身边的小事做起。须知，今天种下什么样的种子，明天就会收获什么样的果实。 |
