“为填补鸿沟迈出的一小步”
大学理事会在最新声明中说，它未能及时“抬高音量”迅速回击佛州官员的“诋毁”，“背叛了各个领域的黑人学者，和那些为成就这门研究内容而付出艰辛劳动的人”。按照理事会的说法，学者们花了近10年时间才设计出这门课程。
现阶段，美国已有60所学校开设《非洲裔美国人研究》课程。
大学理事会在声明中也谨慎解释，部分“争议课题”，如“黑人的命也是命”运动，在试行课程大纲中属于选修而非必修课题，并不要求学校一定要教。
佛州官员特别担心这门课会向学生传授“批判性种族理论”，即主张种族主义不单出于个人偏见，更深植于法律系统和政策设计。援引这类理论，民权团体正发起要求正视黑人对美国历史贡献、替奴隶制受害者后代向美国政府索赔的运动。
参与课程设计的学者驳斥了佛州政府称课程“承载政治议程”的说法。
美国圣路易斯大学非洲裔美国人研究系主任克里斯托弗·廷森告诉美国公共广播电台：“课程内容不包含任何特别意识形态的东西，祗有一点，就是我们重视非洲裔群体在美国的遭遇。”
他介绍，课程宗旨是从多角度向学生介绍非洲裔美国人的经历和贡献，奴隶制是其中一部分内容，“但我们不想仅仅聚焦于此”，还希望从文化、文学、历史发展、政治和社会运动等层面提供更全面的观察。
廷森说，这一研究课题之所以重要，是因为在美国公立学校的美国历史教育中，关于非洲裔群体集体经历的记录长期被“抹除”，“（我们现在做的事）是为填补这一（知识）鸿沟所迈出的一小步”。 |
