学科类教培人员转型为非学科类。1.随着中考改革将体育、音乐、美术纳入中考，素质教育培训成为学生和家长的刚需，市教育局与教培人员面对面，讲政策，鼓励转为素质教育培训人员。2.我国教育部明确表示将要大力发展职业教育，所以对于教培机构的教师们来讲，他们也可以选择进入职业教育方面，未来发展也是不可限量的。3.转向家庭教育。这对于教师们而言也是一条不错的道路，如果从培训孩子学习转到培训家长方面，能够率先抢占这一方面的市场，后续也能够得到更好的发展。
加大调解仲裁力度。及时化解劳动关系矛盾纠纷，切实维护劳动者权益。
积极开展宣传引导。加大对就业政策、岗位信息、服务活动等的宣传力度，针对从业人员普遍关心的再就业、社保续缴、权益保障等问题，印发宣传手册，加强政策普及。
澎湃新闻早前报导提到，今年3月，台盟中央在《关于进一步推动校外教培机构人员再就业的提案》中指出，此前教育服务产业作为新的经济增长点，为从业人员提供了不菲的薪酬，而此类从业者转岗后对薪资及职业发展的预期也相对较高。加之教培行业知识技能较为专门，对口岗位容量相对有限。如何盘活智力，帮助他们更好转岗就业，成为当前存在的一个重要问题。
这份提案建议，充分发挥公共就业和人才服务机构的政策服务支持、就业服务保障和协调联动作用，联合民办教育协会、行业协会和社会经营性人力资源服务机构，构建信息覆盖广、社会接受度高、专业性强的多元就业服务矩阵，助力教培人员顺利再就业。可建立教培从业人员信息台账，摸清行业人员底数，明确需求，分类引导再就业。通过组织开展一系列公益求职课程和讲座，开展教培人员专场招聘会等，提供更加精准、精细的公共就业服务，有力促进其再就业进程。同时，注重发掘社区和公立学校的人员需求岗位，放宽公招社招在年龄方面的限制，为教培机构人员转岗提供更多机会。 |
