此外，城镇化进程的加快，可能会引发城乡结构的差异和逐渐拉大的“数字鸿沟”，具体像互联网基建的普及度、网络使用率的落差以及数字消费的差距等，都是影响城乡协调发展的关键。近两年电商扶贫、视频社交平台向农村地区的业务延伸和影响力渗透，正在不断消除城镇化带来的认知障碍。通过互联网助推农村地区的数字化转型等，也成为人口数据变化延伸出的外围课题。
【人口受教育程度】
数据：据2020年普查数据，全国人口中，具有大学文化程度的人口为21836万人。与2010年相比，每10万人中具有大学文化程度的由8930人上升为15467人，15岁及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年，文盲率由4.08%下降为2.67%。
观察：中国社会科学院人口与劳动经济研究所研究员郑真真强调，对于人口的受教育程度，不仅需要看到全民普及情况，也应当重视教育发展的轨迹以及男女两性差距的变化，尤其是当前社会中受教育程度对女性观念的影响，从而避免出现发展不平衡不充分的问题。
同时，受教育年限也反映出了劳动人口的年龄变化。劳动力素质和数量的普遍提高，对各产业的数字化转型、社会的服务水平以及社会分工的精细化程度，均起到了良性的推动作用。
当然社会人口受教育程度的普遍提升也使城市竞争压力加大，学历带来的溢价正在逐步减弱，就业难度也在增大。未来的城市竞争也逐渐变成基于素质型人才的高维竞争，近几年发达地区不断加码的“引才政策”，就是各大城市在争取人力资本竞争优势的体现。
而从产业格局上看，受教育程度的普遍提升也带来了近几年教育行业的投资风口。越来越多的人在中青年的教育上投入更多的金钱和精力，来提高新增人口的教育竞争优势，使人口红利向教育红利转型，幷成为驱动经济产业升级的因素之一。（来源：大众网 作者：张静宁） |
