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| 图5：教育局公布通识科改革之后，港人对通识科改革的负面情绪分布（中评智库大数据中心制） |
事实上，教师始终是影响通识科教育的关键问题。如图5所示，通识科改革宣布改革方向之后，港人对通识科的负面情绪分布中仍然有53%与教师问题有关。有港人认为通识科最大问题在教师身上，担心换书不换人会造成“换汤不换药”。对此，不少港人提出了各种建议。其中要求政府加强监管的声量最高，尤其是要求教育局要做好把关角色，严选通识科老师，确保教师教授正确知识。同时，也有港人提出要进行全民监督，设定明确投诉渠道并且保护投诉人身份。由此可见，通识科教师在港人心中已形成固有印象，即使进行课程改革也难以消解港人对教师问题的担忧。
我们认为，此次前所未有的通识科改革举措在一定程度上“切中了要害”，也展现了特区政府在教育问题上正本清源的决心。然而，如何在短期内落实改革举措，确保通识科教师准确地向学生“传道受业解惑”，避免出现“课本一套，教授一套”的“两张皮”问题，此乃通识科改革成败之关键，教育局需要严格发挥好把关监管作用。
（记者：秦 姝；分析师：游峰崖；工程师：莫瑾；研究员：傅高博） |
