中评社北京10月25日电／网评：止暴之后须加强国民教育
来源：大公报 作者：桂 松（资深教育工作者）
香港暴乱频仍，学生参与者众，社会为之震惊。
事出有因。香港的国民教育向来薄弱，学生对祖国不甚了了，国家观念与民族意识偏低，一旦受到“反中乱港”恶劣宣传的影响，容易走入歧途。
历届特区政府均不重视国民教育，各份特首施政报告都不加以提倡。官员们即使偶然提及，也只是蜻蜓点水，既无具体措施贯彻落实，更遑论以战略眼光创新其战略意义。
回归初期，处于香港历史性的根本转变，抓住这个机遇，普遍推行国民教育，本来顺理成章，可惜当时的特区政府错过了时机。其后教育局虽然明确要求各学校升国旗、唱国歌，却没有制订完整的国教计划。由于政府推行不力，学校更不重视。
语言是文化的载体，母语教学有助于认识国家文化和道德传统。当时教育局一声“微调”，母语教育应声而倒，从此各校沉浸在英语环境中，国教更见浅薄。中央对此极为关注。2007年国家主席胡锦涛来港出席回归10周年庆祝活动时，提出要重视对青少年进行国民教育。其后教育局将它列为学校课程，并订出指引。2012年的反国教事件，特区政府并非迎难而上，坚持国教，反而加以搁置，从此国教式微，全港只有少数学校继续推行国教，岂不怪哉？
此后国教被污蔑为“洗脑”，各有关方面以及各校均避谈，国教因而沉寂，主政者熟视无睹，似乎不当作一回事。与此同时，高调宣扬“洗脑论”的反对派乘机以多种方式对学生灌输“反中乱港”信息，利用通识教育诋毁国家者有之；利用媒体公然抹黑国家者有之；公然在校园散播“港独”者有之；直至近月的“反送中”、“光复香港，时代革命”，无所不用其极，学生受到误导与唆摆，表现出位，不足为奇。
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