入学是青少年应该平等享受的权益，不能有贵贱之分。鹿城区对学区内学生住房设限这就有点不公平了。根据当地教育部门的规定，住房面积小于20平方米的，不符合入学条件。这位居民因为房子与20平方米相差0.96平方米，而孩子不能入学。这个极其微小的差距，进一步放大了入学资格与房产大小挂钩的不合理。
温州市鹿城区教育局“入学产权要求”规定的前两条内容即为：用于入学的房屋产权建筑面积需在20平方米以上；部分学区房产建筑面积在60平方米以下、20平方米以上，领取房屋产权证（包括新购房、买卖、析产、继承等）须满三年。
将入学权益与房产面积挂钩的做法，有违教育公平。实际上，将入学权益与房产面积挂钩的做法，此前在深圳、菏泽等城市，也曾出现过。规定多少面积的房子才能够入学，实际上违背有教无类这个基本的教育理念。学生家庭住多大的房子，这要根据各个家庭自己的实际情况自由选择，别人无权干扰。如果学校人性化一点，更应该优先照顾家庭条件差一点的孩子，就算不照顾，也应该一视同仁。
当地教育部门的这种做法，其实是对低收入家庭和孩子在择校这一问题上的一种限制，更是对低收入家庭的一种歧视，侵犯了孩子平等的受教育权。我国《宪法》和《义务教育法》都明确规定了公民享有平等的受教育权，但在现实中，一般还要遵循户籍管理原则。如果居民拥有这个辖区的户口和住房，即使房产面积在20平方米以内，在法律上也应该平等享受受教育权，而不应以房产面积大小来作区分。
孩子上学受到了居住条件的限制，这种教育资源的分配与公民的财产挂钩的做法，是不公平的，也不利于良好社会风气的引导，有违社会主义核心价值观，也与宪法精神不符。
学校是教书育人的地方，当地教育部门出台这样的政策值得反思，应该加以纠正。如果所有学校都对学生入学在住房方面设限，那就等于变相剥夺一些贫困家庭孩子的上学机会，制造新的社会不公和矛盾。（来源：宁波日报 作者：胡建兵 本文略有删节） |
