国家统一标准，就是指教育部要制定教育APP备案的管理办法，明确备案的主体、备案的时间、备案内容和备案流程；各省份分头实施，就是明确以省为单位，推动备案，由省级教育行政部门组织本地区的教育APP提供者和教育机构进行备案；企业属地备案，是指教育APP提供者为企业的，要到注册地省级教育行政部门进行备案，通过信息共享，实现一省备案、全国有效，教育APP提供者为学校的，按照属地关系到所属教育行政部门备案。
雷朝滋表示，将依托国家教育资源公共服务平台做支撑，实现“一省备案、全国有效”和全程网上办理，方便企业和学校备案。备案结果网上公示，公众和机构均可查询，为社会监督提供便利。
对教育APP审慎监管，不设置准入许可
建立备案制度是基于什么考虑？雷朝滋表示，2017年教育部印发《关于教育网站网校审批取消后加强事中事后监管工作的通知》，建立备案制度是事中事后监管的有效手段，可准确掌握教育APP供需双方情况，做到底数清、情况明。同时利用大数据分析，掌握教育APP发展的现状和存在的问题，为规范引导教育APP有序健康发展提供决策依据。
教育部鼓励推荐优质教育APP树立行业标杆，发挥头雁效应。鼓励购买优质教育APP服务创新供给模式，促进产业发展。
雷朝滋称，对教育APP实施包容审慎监管，不设置准入许可、加强事中事后监管，在严守底线的前提下为新业态发展留足空间。
【治理】严控高校APP数量禁擅自开发
教育APP给学生学习带来不少便利，但不少学生反映自己被APP“绑架”了，特别是在高校，打热水用一个APP，跑步用一个APP，连WiFi用一个，刷网课用一个，甚至湖南一所高校还曝出“扫码洗澡”的规定，让不少学生觉得“闹心”。对于高校APP泛滥问题，教育部科学技术司司长雷朝滋回应新京报记者称，要严控学校APP数量，不得擅自开发和选用APP。 |
