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| 左图：关志恒老师。右图：孙韵姬老师。（大公报） |
中评社香港9月23日电／传授知识是教师天职，如何以易学易懂的方式教学，加深学生记忆，是为师者持续探索的一门学问。行政长官卓越教学奖由教育局主办，自2003年举办至今，已有超过950名来自不同范畴的优秀教师获奖。局方期望透过奖项表扬卓越教师，提升教师专业形象和社会地位。《政府新闻网》访问两位刚于七月获奖的教师关志恒及孙韵姬，瞭解他们的教学理念。
大公报报导，关志恒从事教育工作约20年，目前在卫理中学任教，主要教授历史科。他认为学习历史不可刻板地只靠阅读和背诵，所以他非常重视延伸活动。为让学生更易理解海上丝绸之路、阿拉伯文明等学习内容，关志恒与同校其他教师合作设计桌上游戏，以轻松有趣的方式，助学生整理历史事件发生的时间线。
关志恒认为，历史教育不单是认识史实，更重要是培育学生的历史意识、世界视野，以及对文化的尊重。“我希望学生理解历史的连贯性，透过前人的努力，领悟智慧。”在刚过去的7月，他获颁行政长官卓越教学奖。关志恒表示，获奖激励他继续在教育领域探索、创新。
教师应成为学生的榜样
教书育人，除了传承学问，在培养学生品格方面，教师的角色同样举足轻重。在东华三院田湾（一九九六至一九九七总理）幼稚园任教的孙韵姬，是另一名获颁行政长官卓越教学奖的教师。
孙韵姬认为，幼儿时期是塑造品格的关键期，教师应成为学生的榜样，教导小朋友持守正确价值观，面对人生不同阶段的挑战和机遇。“身教永远重于言教。教师要时常以身作则，并营造积极正面的学习气氛，培养小朋友的优良品格。”
为令幼儿亲身体会并理解品德的具体意思，幼稚园更运用绘本配以活动及游戏，例如“礼貌龙虎榜”，鼓励小朋友的行为要有品德，又会邀请家长与小朋友一同制作绘本，加深记忆。幼稚园早前更申请优质教育基金，自行设计及出版绘本，内容围绕传统文化，既配合小朋友的兴趣和学习需要，也能让他们从小学习欣赏文化特色。 |
