旅日华侨李丹就是一位热心教育的“80后”妈妈。去年夏天，李丹把12岁的儿子送回北京参加武术夏令营。“他学了双截棍、扇子舞，还吃了北京烤鸭，觉得国内美食遍地，环境新奇。”李丹在接受采访时表示，此类寻根活动可以消除孩子对国内的陌生感，加深对祖（籍）国的认同。
此外，华文教师稀缺，海外华文教育与中国国内教育体系脱节，也是困扰华侨华人的难题。
“合格的华文教师非常少。”杨林表示，优秀的华文教师既需要牢固掌握汉语言知识，也需要有耐心、会教学，同时达到以上要求并不容易。“为此，我们每个月都会举办一次免费的华文教师培训活动，至今已开展了四次。”据杨林介绍，华文教育协会的免费培训内容涵盖教案设计、教学方法、教材处理等等。
为解决日本与中国国内教学脱节的问题，富士中英文学校大胆采用了人教版语文教材。“我们学校是周末校中唯一采用国内小学语文教材的，对华裔孩子来说，这样的教材有难度，但能保证与国内接轨。”金莲花说，对在日华裔儿童而言，这是挑战，更是机遇。
“为说中文自豪”
“学中文使我更自信！”在接受本报采访时，俞珂佳激动地说，“学好中文，让我比别人多掌握一门语言，多了一份优势，将来能更加努力回报社会。”
华裔儿童用中文大声表达自我，离不开经济社会发展等深层原因。
“大约在5、6年前，在日华侨华人的孩子说中文会觉得不好意思，现在的孩子是越来越自信。”杨林表示，随着中国在国际上的地位日益提升，华侨华人企业也走向了日本社会的舞台正中央。越来越多的学生敢于讲中文，乐于学中文，并为自己的华裔身份而自豪。
在李丹看来，孩子对“学好中文”有一种浓浓的“使命感”。“下次我一定要重回赛场拿大奖”，忆起8岁女儿从“大使杯”铩羽而归后的“豪言壮语”，李丹觉得有趣又欣慰。
“过去，大家都是千方百计想留在日本。现在不一样了，孩子们通过升学、就业等不同途径回到中国，有的再也离不开。”金莲花感叹道，“有中文的根在，这种血缘和文化上的联系是割不断的。”
事实上，不只是华侨华人，对来自其他国家的父母来说，送孩子去华校学中文也正在走俏。据金莲花介绍，在富士中英文学校，来自东南亚、欧美和日本本地混血家庭的学员并不少见。开门办学、不设限制，这样的办学理念推动中文在更大范围内落地生根。
“中文朗诵大会既是对在日华裔儿童的鞭策，也是唤起全社会关注、支持华文教育的一种手段，我们希望这项活动能传承下去。”杨林说，把中文的“根”留住，华侨华人新生代未来可期。
（来源：环球时报） |
