骆伟建：澳门社会为什么稳定？与澳门绝大多数居民具有爱国爱澳的家国情怀有很大关系。在涉及国家根本利益、澳门根本利益的问题上，广大的澳门居民通常都能支持中央政府的决策，支持特区政府的施政，所以产生了比较好的效果。这也是20多年来被实践所证明的。澳门未来实行“一国两制”要继续巩固爱国爱澳的社会基础，把爱国爱澳的精神薪火相传。
薪火向谁传？当然要向年轻人传，所以未来必须要做好年轻人的工作。现在的年轻人有他们自己所关心的问题，也有他们自己喜闻乐见的表达形式。今后无论是特区政府，还是传统社团，在与年轻人交流的时候一定要注意方式方法，不仅仅是要传递价值，更重要的是用他们能够接受的形式去传递。当然，这对政府和社团都将是一种挑战。
中评社：您认为澳门回归以来，对年轻人爱国爱澳精神的培养和教育工作做得怎么样？
骆伟建：我个人觉得经过20年努力，澳门青年对国情教育、“一国两制”的认识有了相当程度的提高。这与特区政府设立的一些制度有一定关联。比如澳门特区政府制定了一个关于中小学教育的课程大纲，其中将爱国爱澳教育设为目标之一，并将其法律化。当然只有法律是不够的，还需要一些配套。澳门特区政府教育青年局编写了一套从初中一年级到高中三年级的教科书，每一本里分述不同的内容，包括 “一国两制”和《基本法》、公民权利和义务等，其中就有涉及国情教育。这一套教科书已经成为了基本教材，老师在授课时也是有所依据的。此外，特区政府对教授这门课的中小学老师进行了相应培训，让他们了解并掌握这门课程的基本要求。所以从立法、教材到教师培训，都有了很大的变化。
从大学来看，去年澳门的高等教育局专门成立了一个关于宪法和《基本法》的协调小组，通过协调小组在澳门的各高等院校开展宪法和《基本法》的专业课程，这样就把中小学阶段的国情教育延伸到大学了，对年轻人形成国家观念，了解宪法和《基本法》，都有很大推动作用。像我们澳门大学经过多次的民意调查，发现相关课程得到了绝大多数学生的支持，说明还是取得了一定的效果。当然这只是起步，下一步就要考虑怎么能够让老师能够更准确、全面地讲解中国国情、国家制度等。不能说有了教材就万事大吉，关键是要老师去讲。所以老师怎么能讲得好，这是未来要高度关注的一个环节。 |
