“我们不能只要求老师有师德，还要帮助教师群体提高师德的水平。”程方平说，应该建立学校、家长、社会对教师群体的监督机制，在鼓励监督的同时也要注意监督有“度”，平衡好合理维权与不合理要求之间的关系。同时还要保障教师申诉的权利。
在程方平看来，“现在的教育略显浮躁”，应该强调法律规范的作用，细化现有法律法规中对于违背师德行为的规定，做到在某一行为发生之后，可以根据已有的规定判定是否属于违背师德的行为，在确定教师违背师德之后明确教师应该受到怎样的处理。
程方平认为，无论是对教育法、教师法的细化，还是师德师风建设，都应该由社会多个群体共同参与，在全社会构建一个教育发展的良好环境。“师德问题是一个老问题，如果真的能够得以解决，受益的不仅仅是学校和学生，更是整个社会。” |
