再次是有通识教育、无国民教育。香港通识教育提倡关注现实、提倡批判性思考，这本身是有意义的，但也有一个前提，即学生有足够批判性思考的知识基底。而在香港国民教育缺失的背景下，一味强调批判性思考，就会变成一条腿走路。脱离历史与国情，就很容易对现实简单否定；失去思考的中国坐标，就很容易滑向“凡是不符西方标准的，便是落伍”的文化不自信。也正因此，早有人力倡香港教育的当务之急不是通识教育，而是“去殖民化”。
在2018年施政报告中，林郑月娥特首强调：“我们的教育政策目标，是培养青年人成为有素质的新一代，对社会有承担、具国家观念、香港情怀和国际视野。”今天香港的教育，能不能承担起这个目标？需要反思，需要共识，需要改变。因为一旦在教育上输掉，就会输掉一切。
来源：人民日报 |
