3.展望未来，教师的角色至为重要。建议教育局成立教师培训及再培训基金，加强准教师和在职教师对国情的认识。例如鼓励教师除通过姊妹学校交流外，组织如“国家科技发展”、“绿色河山之旅”、“国家法制考察”等，让教师多了解国家发展的状况，有哪些优势，有哪些待改善的地方。
4.语文和文学是品德培养最重要的载体。建议改革中、小学以语文为沟通工具的态势，精选格言、诗歌和经典散文为教材。潜移默化，培养学生热爱中国传统文化的民族情感。
5.香港的政治体制在“一国两制”下，包括特首在内，没有人可以“想做就做，为所欲为”。政府要做好“文宣”和“教育”工作，向市民和一代继一代的年轻人解释。写旧诗如律诗、绝句有很多限制，如要押平声韵、一韵到底、讲求平仄和对仗等，但无碍李白、杜甫、苏轼等文学家写出千古传诵的作品。期待特区政府努力，在诸多限制下，为香港历史写好新的篇章。
我们热爱自己生活的地方，都想这个地方好，是为己，更是为他人。当人与人的看法不同，出现矛盾，影响生活之时，我们可否躬自反省，抱着无私的“罪实在予”之心，不诿过，不推卸？人人如是，社会何有纷争？
（来源：大公报） |
