中评社北京10月6日电／网评：优化高中中史课 加强培养民族使命感
来源：文汇网 作者：邱逸（中国文化研究院院长）
2022年，笔者曾在香港《文汇报》撰文，指出港英教育政策首要是防范民族主义，以“非政治化”压抑和化解可能挑起反殖民主义的学科，又以“去处境化”来编排课程内容，刻意解构课程的整体性，削弱民族情感，首当其冲的是中国历史科。当时笔者建议特区政府不妨从“重新处境化”（re－contextualisation）入手，透过重编中史课程内容、重建课程的整体性，以强化民族情感。这个建议在上周五终于等来了突破：高中中国历史科和历史科的课程优化正式启动。这项优化不仅回应了新一份施政报告中强调加强历史教育与国民认同的方针，更旨在培养学生的家国情怀、民族使命感与国际视野，助力他们成为立足中国、面向世界的新一代。
现行高中中国历史科和历史科课程自2009年推行至今已逾十六年，内容与国家近年快速发展的步伐有所脱节。为使课程更符合当代需求，教育局最终经多方努力制定优化方案，这项优化亦注重与初中课程的衔接。自2020年起，初中中国历史科和历史科已逐步推行新课程，如今延伸至高中阶段，将有助建构更连贯的历史教育体系。
兼顾古今 脉络完整
新课程最大的特点是强调了“兼顾古今，连通中外”的方向，以通史形式涵盖政治、经济、文化、科技、社会、民族关系及中外交流等多个领域，帮助学生全面而系统地认识中华文明的发展历程。选修部分则提供多元课题，照顾不同学生的兴趣与能力，同时引导他们深入探讨专题历史，深化对中华文明“一体多元”的发展格局及传统文化的理解。
笔者详看了必修和选修部分，新高中中史课程希望能构建起一套全面、系统且富有深度的历史知识体系，既让学生扎根中华历史沃土，又引导其以全球视野审视历史发展脉络，为培养兼具家国情怀与世界眼光的学习者奠定坚实基础。
从“兼顾古今”维度来看，必修课程纵向贯穿中国从上古至中国特色社会主义新时代的完整历史脉络，将古代史与近现代史有机融合，形成连贯的历史叙事。 |
