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何军：提升两岸青年交流实效的三点建议

http://www.CRNTT.com   2016-12-22 00:10:31

高度重视两岸青年在践行“两岸一家亲”理念上的重要作用 　　何军说，青年是未来两岸关系的引领者。能否争取到台湾青年群体的民心，直接关系到两岸关系未来的走向。习近平总书记在2015年5月7日会见宋楚瑜一行时指出：“两岸青少年身上寄托着两岸关系的未来。要多想些办法，多创造些条件，让他们多来往、多交流，感悟到两岸关系和平发展的潮流，感悟到中华民族伟大复兴的趋势，以后能够担当起开拓两岸关系前景、实现民族伟大复兴的重任。” 　　他表示，国台办主任张志军也一再强调，尤其要重视与岛内年轻人的接触交流，突出“三中一青”工作的重要性，了解台湾青年的实际情况，倾听青年同胞的声音，进一步健全多元化多层次的两岸青年交流策略，切实增强两岸青年交流对台湾青年的持续正面影响力，以期使更多的台湾民众积极参与到促进两岸关系发展、共同振兴中华的行动中来。 　　全面掌握两岸青年在两岸关系认知上的差异与形成原因 　　何军指出，海峡两岸长期隔绝，在政治体制、社会制度和意识形态上存在差别。只有客观面对这些差异，才能在做台湾青年工作中有的放矢，提升针对性。 　　一是两岸制度差异。从“两蒋”时期的“反共”“仇共”宣传到李登辉时期的“国家统一纲领”，陈水扁时期宣称　“统一不能以牺牲台湾的民主自由人权为代价”，马英九时期宣称台湾是　“自由民主的灯塔”，要　“引领中国大陆朝向自由民主的方向发展”等。两岸制度差异及台当局对大陆制度的丑化与攻击，加深了部分台湾青年对中共和大陆的错误认知，加大了建构中国认同的难度。 　　二是媒体的影响。岛内媒体高度开放、自由多元，追求新奇、冲突、娱乐化的新闻理念，对于大陆的新闻报道选择性强，负面报道多、正面新闻少，加深了部分台湾青年对大陆的误解或偏见，他们对大陆民主法治与人权状况的印象和评价存有落差，这对他们的中国认同产生负面影响。 　　三是“台独”教育。李登辉和陈水扁时代，刻意删减有关大陆的历史、地理和社会课程，弱化汉语教育，强行推动　“台语”教学。在教科书中全面　“去中国化”，删除任何带有　“中国人”、“中华民族”、“中华文化”和　“统一”意涵的内容，千方百计地割裂两岸血缘、文化和历史联系。马英九上任后，没有从根本上清除　“台独”意识的毒素，对台湾青少年产生极大负面影响。 　　四是“台湾主体意识”的滋长蔓延。自李登辉提出　“台湾生命共同体”和“新台湾人主义”以来，历届台湾当局无不强力灌输　“台湾是一个新而独立的国家”的观念，削弱台湾民众的中国意识和中国情感。通过　“爱台湾”、“台湾人出头天”、“台湾第一”、“台湾前途台湾人决定”等主张，　“台湾主体意识”把对台湾的政治认同从地域认同导向了　“国家认同”。

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