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异地伴读：焦躁的中国现代孟母

http://www.CRNTT.com   2014-10-30 12:41:48

生源流失和爆满   　　在王永华不久前参加的所在县教育部门组织的一次会议上，教育局领导通报了今年本地小学毕业生的流失数，达到了179个。王永华估算，“这已经接近10%，而且通常来说走掉的是最优质的那部分中学生源”。   　　王永华教书的地方是一所乡小学，2008年以前，它还是一所小学和初中联办的九年制义务教育学校，由于2008年只招收到了6个初中生，学校不得不在这一年停办初中。   　　今年，王永华所在的小学仅招到了25名新生。而据统计，这个乡本来应有80—90名适龄入学儿童。   　　就如王永华和他的朋友将孩子送往省会城市念中学一样，当地农村的家长也纷纷将孩子送往县城的重点小学，然后在县城租房、陪读。王永华用“爆满”来形容县中心小学的生源情况。   　　教育部门三令五申的就近入学原则，并不能挡住生源的流动。“之前县中心小学有的班超过了100人，有家长去教育局告状，后来降了一些下来，现在一个班还有90多人。”王永华说。   　　不久前，云南昆明明通小学发生拥挤踩踏，导致6名学生死亡。此事给全国的小学敲响了警钟——校园的拥挤成为不容忽视的安全隐患。“只是因为楼道里的一块放错地方的海绵垫，就引发了这么大的事故。”同样任教小学的王永华对此嗟叹不已。   　　家长争相把子女送往县城小学，似乎变成了无法避免的大势所趋。“乡里的学校，不仅学生在流失，师资也在流失，县里面向农村，通过考试选拔老师到城里教书，年轻的、优秀的老师都考到城里去了，留下的都是年老的、考不上的。但凡家庭有条件的，谁还愿意把孩子送到这些学校？”王永华感叹。 　　当地教育部门不得不采取一些措施维护“就近入学”的原则。比如教育局曾向下传达：初中升高中时，当地学校的学生流出本县的，取消原来所在学校的评优资格和奖助学金，若有发生在教师子女身上的，对教师、所在学校均采取“三年不评优”。   　　“不久前开会通报批评了三所学校，比如其中一所本来有11个学生考上了县重点高中，但有6个最后去了长沙或其他地方的学校就读。那些办法能有什么用？已经毕业了的学生，还怎么去管？”王永华介绍。   　　在他看来，县重点中学的高考升学率、教育质量的下滑，除了好生源的流失，跟当地只有一所重点中学、缺乏竞争机制也不无关系。而这又是个难以停止的恶性循环，每个家庭便纷纷用脚投票。王永华称，自己现在所住的街区，“共有十多户人，其中三四家把小孩送到了长沙念中学。”   　　教育局的规定显然无法“管住”身为教师的王永华，“为了自己的儿子，我还是要把他送出去。而且让他初中就出去，这样可以更早适应环境。”

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