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北京学者：两岸关系十年决策正确与否？

http://www.CRNTT.com   2013-05-07 00:23:58

图3：两岸交流情况折线示意图   　　（二）扩大文教交流通 　　过近十年赴台交流专案和人数统计资料可以看出，2002-2008年间（2003年除外）无论是大陆赴台交流项目数还是大陆赴台交流人数均保持平稳增长，参见图3。2008-2012年间，大陆赴台交流呈现“井喷”之势，其中，2011年大陆赴台交流专案由2008年的8393个增长为21715个，增加了1.5倍；大陆赴台交流人数增速迅猛，2010年、2011年大陆赴台交流人数均超过14万人，是2008年大陆赴台交流人数的三倍以上。据台湾教育主管部门统计，目前到大陆就读大学且具有正式学籍的台湾学生约有1.5万人。 　　图3：两岸交流情况折线示意图 　　两岸文化教育交流呈现出以下特征：一是形式多元。例如，“海峡两岸教育论坛”、“台胞社团论坛”、“海峡两岸医事交流协会”以及各种形式的两岸大学学术教育交流等。二是内容多样。文化教育交流的内容，涵盖文化交流、体育卫生交流、民族宗教交流、教育科技交流等。三是增长迅速。2009年、2010年大陆赴台交流项目分别同比增长57.79%和44.14%，大陆赴台交流人数分别同比增长120.6%和42.04%，并且在2012年赴台交流专案和人数均保持更大规模。四是交流频密。除正式的官方交流外，民间机构、学校、企业等组织也开展频密的文化教育交流。扩大两岸文化、教育交流，有助于加深两岸民众的中华文化认同感，加强民族纽带。 　　（三）推动学历互认 　　近十年来为推动两岸青少年往来，两岸教育主管部门积极推动两岸学历相互承认。首先，从大陆方面来看，2008年教育部和国务院台湾事务办公室联合颁布《教育部、国务院台湾事务办公室关于进一步做好台湾同胞子女在大陆中小学和幼稚园就读工作的若干意见》，2009年教育部发布《2009年面向香港、澳门、台湾地区招收研究生简章》，2012年教育部办公厅发布《教育部办公厅关于2012年台湾高等学校在北京等六省（市）招收自费生等有关事项的通知》。大陆教育主管部门藉上述规范性文件来规范两岸学历互认。此外，大陆许多高校陆续开始招收台湾学生。

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