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杨朝祥：深耕教育交流 等待种子发芽

http://www.CRNTT.com   2011-03-02 00:19:35

台湾政务官赴陆考察第一人 　　我现在还保持一项纪录，就是台湾的政务官因为业务需要到大陆考察，我还是第一人。1996年我到大陆访问，还是“行政院”特别批准的，那时我负责“教育部”的大陆事务，所以可以特批。当时除非是到大陆参加国际会议，或是家人有一些状况，才能回老家，政务官要到大陆是非常不容易的事情。 　　看到这些事情，内心有些感触，我们从1996年开始希望承认大陆学历，他从大陆回台湾之后，研拟大陆学历采认办法，甚至于也公告了！我1997年9月份转任“行政院”研考会主委，10月公告大陆学历采认办法，大部分都是我拟的，当时承认73所大陆的大学，开放幅度比现在还大，主要是211工程的学校，当然有些党政军学校我们原则上暂时不承认，其他的都予以承认。那时候台湾民众反对声音还没有那么大，从1996年到现在已经十多年时间，“陆生三法”终于通过，真是不容易！ 　　闽南人常讲一句话“头过身就过”，如果头没有过，怎么样也过不了，这个策略我觉得是对的，先从小幅度开始，有很多可以当作示范，然后再慢慢扩大。这段期间，当政策确定之后，双方干部对执行面问题可以进行实验性工作，以此为基础拓展应该是比较可行的。现在常有两岸大学校长论坛，可见教育交流是非常快的！ 　　　两岸教育交流互补双赢 　　访问团：两岸教育交流有什么好处？ 　　杨朝祥：首先是两岸年轻人相互交流，两岸源自于相同的文化，但隔阂了五、六十年之后，已经开始产生变化，刚开始交流感觉有一些不同；但是台湾对于中华文化的保存尽了许多心力，如果可以利用年轻人交流，让两岸各方面能够愈来愈瞭解，从而发展许多新文化。这部分可从学术上开始，对于两岸人民和文化之间的交流，应该有相当大的助益。 　　台湾经过多年的发展，年轻人的创新能力不错，但念书用功程度不如大陆学生，如果两岸学生能够聚在一起互相激励，大陆学生看到台湾学生这么活泼、这么具有创意，对他们应该会产生影响；台湾学生看到大陆学生这么努力念书，见贤思齐，对台湾学生的念书风气一定有很大的帮助。 　　另外在学术交流上，事实上台湾在高科技方面还有一些优势，但是在人文社会科学方面，大陆这些年来有很大的进步，所以两者之间可以相互截长补短，达到双赢的目的。所以交流在学术上也有很大的帮助。

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