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韩国人如何应对新一轮“独岛”之争

http://www.CRNTT.com   2010-05-05 14:02:34

韩国人对此立即作出了愤怒的反应。一连数天，韩国各市民团体及民众在日本驻韩大使馆门前示威，示威者向世人展示了绝食、剃光头、焚烧日本国旗、断指、甚至自杀的悲壮场景。时任韩国总统卢武铉发表了对日措词强硬的讲演。 　　对那一波独岛事件，日本方面的应对则比较低调谨慎。日本政府表示，制定《竹岛之日条例案》是岛根县议会的意思，不是中央政府；而日本大使的发言是被媒体传走了样，歪曲了原意。 　　2006年4月初，韩国打算对独岛附近海域以韩国地名向国际海道组织（IHO）申请注册，以强化韩国对独岛的占有。日本很快来了个“围魏救赵”，派出海洋测量船要进入独岛周围海域进行航道测量。霎时，日韩双方都调集军舰布置在独岛周围海域，紧张对峙。 　　后来在美国斡旋下，双方艰难达成妥协：日本暂停航道测量计划；韩国政府则决定，把原定于当年6月向国际海道组织（IHO）注册独岛近海韩国式地名的计划改为在“适当时期”再推进。 　　对这种极为勉强达成的妥协，两国事后都作出了对己方有利的解读。韩国认为，他们有效地阻止了日本测量船靠近独岛近海，使日本借此宣示独岛主权的阴谋流产。日本则认为自己达到了两个目的：以攻为守，迫使韩国暂时放弃更改相关海底地名的企图，并让韩国实际控制的独岛问题“扩大化”和“国际化”，而这恰恰是韩国极不情愿看到的结局。 　　日本与周边邻国多有领土争议，而对策各异。2005年以前的日本教科书还没有刻意强调日韩在独岛问题上的争端。但自此以后，日本教科书日益强调对独岛的主权要求，以近三年更甚。 　　2009年，日本在高中教科书中进一步强调，无论从法律上还是历史上，独岛都是属于日本的领土。2010年3月30日，日本文部科学省审定通过了2011年度小学5年级5种社会教科书，这些教科书将独岛记述为日本领土，并在地图中将独岛标记为竹岛，还在韩国的郁陵岛和日韩有争议的独岛之间划出界线，以此强调独岛是日本领土。 　　迄今，直接或间接将独岛记述为“日本的固有领土”日本教科书，包括小学的5种社会教科书、21种初中教科书中的4种和112种高中教科书中的12种。 向国民及世界不断宣示“独岛意识” 　　每逢日本教科书中出现涉及独岛争端的内容，韩国都是强烈应对，举国愤怒谴责。但除此以外，韩国也在以更多种方法和手段全面应对。 　　首先，他们从历史上考证说，早在公元512年，朝鲜半岛的新罗国军队就到过今日的独岛。15世纪的朝鲜王朝成宗时期，独岛叫于山岛，属于郁陵岛群管辖。当然，日本表示，对此岛的有关文书记载最早是在1618年，当时一位渔民在海上作业时发现该岛，并把该岛起名为“竹岛”，之后当时无人居住的独岛成为日本渔船的暂时性停泊地。

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