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中评智库：“文化台独”历史课纲：如何应对

http://www.CRNTT.com   2018-12-10 00:05:21

中评社香港12月10日电/南京大学中文系教授、前全国台联副会长胡有清在中评智库基金会主办的《中国评论》月刊11月号发表专文《“文化台独”历史课纲的文化应对》。作者认为：“二十年来，台湾围绕中学历史课纲的风浪一波未平一波又起，成为岛内‘台独’分裂势力在教育领域不断推进‘去中国化’的标志性事件，也是多种政治力量和文化思想博弈的重要表现。台湾当局最近通过的十二年基础教育历史课纲，反映出‘台独’分裂势力在这一问题上取得了明显进展，表现出其强力加速‘文化台独’的急切心态，这是‘文化台独’的一个重大事件，其中动向值得大陆方面注意并采取积极的应对措施。”文章内容如下： 　　一、修改历史课纲“去中国化”的“三进一退”过程 　　上世纪九十年代后期，为适应解严后社会多元发展和张扬本土价值的需要，李登辉领导下的台湾当局对中小学课程内容的规范由过去制定“课程标准”改为制定“课程纲要”，主要提供大方向上的指导意见；教材也不再由官方组织编写，而由出版社按照课纲要求组织编写，经审定后出版由学校自行选择用于教学，出现了“一纲多本”的局面。这样的改变，弱化了行政权力对教材编写的束缚，但是由于课纲明确了教材编写的基本框架和主要表述，并由此规定学生考试范围和标准，因此无论对出版商还是学校，课纲都具有重要的引领与规范作用。同时，课纲不仅制约中学教育本身，其表达和蕴含的价值取向也对整个社会产生广泛的影响。从那时起成长起来的台湾青少年，现在正值三四十岁的盛年，他们的历史观和国家认同明显打上了课纲的烙印。 　　二十年来，有关高中历史课纲的修订及争议每几年就要发生一次。总体上说，经历了李登辉、陈水扁和蔡英文三任领导人“去中国化”方向的不断推进，中间穿插了马英九时期一次试图扭转方向的努力，是一个“三进一退”的过程。 　　“课标”改“课纲”以后的第一个课纲即“88课纲”是在李登辉执政后期编制的，始用于1999年。在此之前，在李登辉的主导下，中学历史教学已经开始出现了“去中国化”和培养“台独”意识的倾向。1994年，台湾“教育部”颁发的《国民中学课程标准》，在国中（初中）增设了“认识台湾”课程，包含地理、历史和公民三科，教材于1997年完成并开始使用，台湾史首次作为中国史之外的独立部分出现在国中课程之中，其内容已经初步表现出“台独”史观的倾向。在高中历史课程中，台湾史虽没有单立，而是改以独立的若干章节加以突出呈现。后来制订的“88课纲”延续并发展了这一做法，在不脱离中国史范畴的前提下，让台湾史出现在一个独立的单元中，这对台湾历史教育而言，是一种史观的重要变化，迈出了台湾高中历史教育在“去中国化”道路上关键的第一步。

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