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易中天：中国教育“最不拿人当人”

http://www.CRNTT.com   2012-03-16 13:57:05

“90后”钟道然着《我不原谅》 知名学者、厦门大学教授易中天 　　中评社北京3月15日讯／生活.读书.新知三联书店日前推出一部由“90后”作者撰写的反思中国教育的新书－－《我不原谅——一个90后对中国教育的批评和反思》。作者钟道然是人民大学经济学院三年级学生，他在本书中“哀悼自己及所有学生‘被中国教育浪费的青春’”，批评中国教育剥夺了学生的独立思考能力，抹杀人的个性，培养出的是标准化的机器人，而不是“真正的人”。著名学者易中天为本书作序，以下即其序言《可以原谅，但要改正》： 　　钟道然说：我不原谅！ 　　其实，我，还有许多人，也都不原谅。 　　不原谅谁?中国教育。 　　中国教育有问题吗?有，而且很严重。严重到什么程度?严重到连我们有什么问题，或者问题出在哪里，都不知道。 　　比方说，不少人都在讲，泱泱大国，居然没有一个科学家获诺贝尔奖，岂非说明教育失败?这种逻辑，其实是很可笑的。现在没有，不等于将来没有。我看用不了多久，没准就会有。屠呦呦她老人家，不就得了拉斯克奖吗?那可是诺贝尔奖的风向标! 　　呦呦鹿鸣，食野之苹。中国基础教育的质量，其实并不差，我们完全不必有杞人之忧。该忧虑的反倒是：真到有人获得诺奖的那天，中国教育的批评者，会不会一夜之间变成礼赞者?我们会不会举国欢腾，普天同庆，兴奋得就像当年申奥成功? 　　这倒是要深思的。我们应该想一想：诺奖这玩意，得了怎么样，不得又怎么样?我看都不怎么样。世界上，没得诺奖的多了去，也没见他“国将不国”。那些得了的，也未必就多牛。这就正如许多国家，连奥运铜牌都没得过，难道他们的国民都是病夫? 　　显然，金牌，不该是体育的目的;诺奖，也不该是教育的目标。发展体育运动，应该是为了“增强人民体质”;发展教育事业，则应该是为了“提高国民素质”。老百姓的身体健康，远比奥运金牌重要;青少年的茁壮成长，才是教育的头等大事。盯住这奖那奖不放，把能不能得奖看作成败的标准，恰恰证明中国教育出了严重的问题。

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