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上海教师樊阳开设私塾20年：我教公民

http://www.CRNTT.com   2011-01-13 13:58:25

时代周报：当时你还没解决住房，上课地点怎么解决？ 　　樊阳：就一群人坐在复旦大学的一个花园里。 　　时代周报：当时是怎样的情景？ 　　樊阳：复旦的那个花园，叫曦园。我记得很清楚，冬天很冷，我们都穿着滑雪衫。我印象很深刻，从春天到冬天，我们有个女学生还去摇梨花树，弄得满头都是。 　　有时候有些人会注目的，我就声音放低一点。 　　时代周报：在曦园讲多久？ 　　樊阳：三年时间。买了房子后，周末就把儿子送到外婆家，在儿子卧室讲课。学生们来了就席地而坐。 不做“上海袁腾飞” 　　时代周报：这时候所讲的，跟你在陕西时一样么？ 　　樊阳：因为都是初二的孩子，开始讲的时候，我先从中国的地理大势讲起，中国历史为什么这样发展？中国边界怎么形成的？中国长城内外意味着什么？这些内容他们更有兴趣，特别是男孩子。 　　从这些东西再到中国语言、文字的特征，然后到中国文化层面。到一定程度，我就说我们去读读诗吧。 　　初三时增加了阅读时文的内容。比如《南方周末》那些我觉得有价值的文章，还有社会热点问题以及一些历史争端。我觉得他们已经初三了，也开始思考了。 　　时代周报：给初中学生讲时事，是不是太早了？ 　　樊阳：你不要小看学生。很多人觉得他们年龄太小，不会思考，对他们会起相反作用，我觉得不会的。一个人在高中阶段他的思想是一个很大的飞跃。 　　再者，我觉得就是从应试的角度来说你也得关注社会。重要的是，我希望他们慢慢建立独立的人格和精神追求。中国需要的，不仅是精英，还有更多有独立的人格的人。 时代周报：有些人说你是“上海版袁腾飞”。 　　樊阳：我不希望被塑造成第二个袁腾飞，我希望在体制里面能够和学生直接接触。而不是通过网络，百家讲坛那样。我没达到他那种口才表达，学术深度也不够。重要的是我是做基础教育的，还是做一些普及的工作比较好。我愿意和学生直接接触，只想和学生表达，不想你们写出来让大家觉得，“哦，你和袁腾飞一样，要和体制对抗的。” 　　时代周报：你更多在于给学生人生观一个指导作用，而不是像袁腾飞的那种…… 　　樊阳：对。是自然而然地在他们读名著时接受良好教育。就是世界文明成果的一种呈现，他自己在知识的海洋里，在名著里，在古代先贤里也好，或者说人类文明走过的历程中，他感受感知，他自然而然就有头脑了。

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