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智库杂志：台湾“课纲微调” 缘何遭到反对

http://www.CRNTT.com   2015-12-07 00:08:55

在台湾史研究中，一些台湾学者会故意抹杀掉一些东西，并使用非常微妙的表述来达到他们的间接“去中国化”目的。“日本统治”就是日本“统治”、“治理”台湾，这里首先忽略了日本通过战争手段强行割让台湾的意涵。如果没有非正常手段其取得台湾这块领土就是合法的意思，那日本统治台湾也就变得合理化。其次，“日本统治”要对比课纲在整个历史中的阐释才能更说明其“去中国化”的本意。比如说“荷兰统治”、“郑氏统治”、“清朝统治”等，这样安排下的“日本统治”，至少在标题上完全把殖民地的本质去除掉。 　　另外此部分的重点问题“1.统治政策与台民反应”也存在着重大问题。使用“台民反应”与“台民反抗”虽只有一字之差，但意思却谬之千里。台湾自从马关谈判开始，就反对台湾的割让。反对无果的情况下成立台湾民主国反抗日本的接收，之后台湾各地的武装反抗不断，一直持续到1915年前后。1915年以后，台湾武装抗日过渡到非武装抗日，甚至到1942年太平洋爆发之时，台湾人民的反抗活动从来都没有停止过。故课程纲要在这里用“反应”一词明显用词不当。 　　课程纲要是编纂教科书的指导，但诸如“日治”和“日据”这样的争议的说法，并没有给予明确的规定，故在教科书编纂中，就会存在着“日治”与“日据”共存的可能。单纯从字面上看，“日据”与“日治”似乎没有太大区别，但实际上区别非常之大。从字面上讲，“据”是“据有”、“占据”的意思，是指台湾是经过“马关条约”被割让给日本的，所以是一种占据的形式。正是因为割让台湾不符合国际法，所以才有根据以后的《开罗宣言》、《波茨坦公告》，使得台湾回到中国的怀抱。这种情况下，日本的统治是不合理的、非法的，不符合历史发展的大势。但如果用“日治”就完全不一样。 　　2014年台湾高中历史课程纲要修订之内容 　　2012年高中历史课程纲要存在着诸多的问题，故存在着重新修订的要求。2014年1月27日，台湾教育部门召开“12年国教”课程审议会，决定微调高中课程纲要，其中也包括台湾史部分。台“教育部”还特别强调课纲微调是中性的呈现历史，将于2015学年度的高一新生适用。微调后的“课程纲要”确定把“中国”改为“中国大陆”，同时，“日本统治时期”改为“日本殖民统治时期”，对于慰安妇的描述增加“被迫”等字样。

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