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中评智库：台湾中小学文史课纲潜藏问题

http://www.CRNTT.com   2017-08-12 00:16:01

（表3） （表4） （表5）   　　三、课纲微调事件 　　（一）2007年陈水扁政府时代的“教育部长”杜正胜，委托以“台独”为核心宗旨的“台湾历史学会”完成一本300页的《海洋教育与教科书用词检核计划》，并发给所有编篡教科书的书商，要求“遵照使用”时，这本书就足以说明一切。它检核哪些用词呢？ 　　△不客观历史价值判断、刻意褒扬或贬抑的非中性词汇：例如：将孙文（孙中山）称为国父或应称日治时期却称“日据时期”。 　　△自我矮化为地区或主体意识不清：例如：使用“台湾地区”、“全省各地”或是“两岸”等用词。 　　△对中国的称呼未反映历史事实与政治现况：例如：应称中国却称“大陆”、“中国大陆”、“中共”等。 　　△台湾与中国大陆分属不同政权时期的叙述，对中国的地名、历史朝代、特定人物等，未加注国名：例如：使用“今山西省新绛县”未加“中国”一词，或是“春秋战国时代”。 　　△叙述日治时期台湾的人、事、物，却使用大清帝国、“中华民国”纪年：例如：大正五年，使用民国十六年等。 　　△对于特定词汇的使用不够精确。例如：指称中国特有的文物、文字、书画、戏剧、诗词等，却使用“国字”、“国画”、“京剧”、“古典诗词”等词汇。或是叙述时间或物件泛指中国古代或是古代之人，却用“历史上”、“古时候”、“古代”、“上古时代”、“老祖宗”、“古人”、“先人”、“先民”等词汇。 　　全书三百页，主要就是针对各版本教科书，检核那五千个用词，条分缕析，务求周密。举例如下： 　　（表3） 　　（表4） 　　（表5）

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