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内地大学语文的进退之窘

http://www.CRNTT.com   2011-09-07 11:46:46

大学语文的问题不在任课教师身上，而是这门课程的目标，以及相关的编撰思想，本身就有致命问题，它是“文学教育”的异化，但很多学者自己，也把这两者混为一谈了。有人引用了几位老科学家的话来证明大学语文的重要性。钱临照先生说:“理工科大学开设文史课程，让学生读点中国文学，很有意义。”钱伟长先生说:“理工科学生也必须懂人文科学，必须具备一定的文学艺术方面的修养。” 　　两位科学家说得没错，但是报道者却混淆了概念，把“中国文学”、“文学艺术”等同于大学语文了。这就好比你点了一份雪花牛排，侍者给你端来了一块死猪肉。 　　大学语文的异化是我们这个国家教育异化的典型象征。 　　大学语文的主编徐中玉教授对此看得最清楚，他在一个访谈里说到：大学语文在建国前许多高校都已开设，名称和叫法不全一样，有叫“中国文学名著选读”，有叫“文选及习作”，口头统一名称叫“大一国文”。 　　从徐中玉教授的回忆中可以看到，大学语文和“文学名著选读”、“文选”完全不是一回事。 　　《中华读书周报》四月十三日陈洁报道：“朱自清、闻一多、陈梦家、许骏斋、刘文典、唐兰、罗庸、浦江清、魏建功……这不是在列举近代学术大腕，而仅仅是罗列一九三八年西南联大大一课程的授课老师。授课内容分别是《古诗十九首》、《诗经》、《论语》、《左传》、《文选》、《史通》、《唐诗》、《宋词》和《狂人日记》。” 　　这些课程内容基本上都是中国古代文学的经典作品，任课教师均是术业有专攻的一流学者。无论理工科文科的学生都可选修这些课程。相比之下，今日大学语文就是一个杂货铺，什么都有一点，什么都浅尝辄止，而不能深入地学习、体会和研究。对于大学生来说，恰恰是这种有极深学术背景的专业课程，对他们最有价值。 　　在中国的教育模式下，十几年中小学毕业之后，无论升上大学哪个系，他们的基本文理科知识都差不多，理工科学生的语文水平也不比中文系历史系外语系的学生差，都在一个起跑线上。有些理工科学生把唐诗三百首背得滚瓜烂熟，把四大名著反覆看好多遍。他们进了大学，正是心智发育成长而向更高的自我探寻和自我培育过程转型时期，这时如果在学校里碰见一名学者开了一门“李白诗歌研究”，或“《红楼梦》研究”，或“英美幻想文学研究”之类的课程，报名听课一个学期学下来，甚至一年学下来，真正所感所得，岂不比听那枯燥乏味无所不包的大学语文多得多？

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