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那些让我们汗颜的国外“高考”作文

http://www.CRNTT.com   2012-06-11 14:47:38

中评社北京6月11日讯／2012年高考落下帷幕，香港中文大学教授许子东评价作文考题称：“跟香港比，内地的题目太文艺腔、太专，很多题目就算我身为中文系老师也无从下手！”相比“忧与爱”、“手握一滴水”这类不知所云的选题，国外与高考水平相当且针对高中毕业生的考试作文，题目却有大不同。　　 　  独立思考，论述追求真理是否可能没有利害关系？　　   　　考试1:法国高中毕业会考（LeBaccalauréat，简称BAC），由拿破仑一世在1808年3月17日颁布法令而创立。考生主要是已完成高中学业的高中生。 　　作文题目：对于真理（相）的追求是否可能没有利害关系？（2010年文科类） 　　详细：尽管法国普通中学的学生升入高中以后，可以根据个人的爱好和特长选择文学、经济类或者科学类课程。但是无论是哪一科的学生，哲学都是必修课，哲学作文也是毕业会考的必考内容。而设置哲学课程的目的，就是要培养学生的批判性思维，学会对周围司空见惯的现象说“不”。 　　题目中什么是利害关系，以及在真理追求上会面临怎样的问题，都需要在完整的文章结构中描述清楚。只有一篇解释完整、引用了经典作家论述、层次分明、环环相扣并有清晰观点与结论的文章，才能够得到高分。 　　　 　　考试2：英国高中课程考试（简称A-LEVEL），英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程，几乎所有英语授课的大学都已A-Level课程证书作为招收新生的入学标准。 　　作文题目：哲学只是提问而并不回答，为什么学习它？ 　　详细：由于A-Level属于单科考试，学生可根据自己兴趣、爱好从67门课中选出3至4门课程，有选择性的学习考试。因而每一门考试都有极强的针对性。对于即将完成“基础教育”向“专业教育”过度阶段、进入大学的文科类学生而言，第一个需要回答的问题就是“学习它的意义”。 　　点评：北京师范大学文学院教授张柠评价中国高考作文时曾称：“学生进入大学后，我们的第一项工作，就是让他们忘掉高考作文的写法，从零开始，重新对自己的生活经验和人生思考进行阐释和表达。”在西方普遍国家都已在独立思考的基础上进行创新的时候，我们的大学不得不肩负起重新培养独立思考的能力。

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