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0-15，一种开始还是一种结束？

http://www.CRNTT.com   2011-10-26 12:26:46

四、比输球更悲哀的是——基层教练 　　比赛在4点30分的时候开始，俄罗斯少年队凭借技术上的优势很快占据上风，这帮俄罗斯小孩传球跑位都很有套路，中前场的几名球员拿球能力都很好，在边路持球时很有自信，面对中国少年们的逼抢完全不怵，处理球非常的合理。几次边路进攻都制造了杀机，只可惜门前射门差之毫厘。 　　开场10分钟，俄罗斯少年队基本上把东园小学少年队压制在半场。东园小学少年队不得不频繁的长传球发动进攻，因为场上的第一高度属于东园小学少年队，这名前锋比俄罗斯少年队的孩子们高出一个头还要多。场边的一位年轻教练高喊着：这比赛没越位，前锋队员顶到最前面去。 　　尽管东园小学的孩子们一直顽强的防守，但个体能力上的差距还是导致了丢球，俄罗斯少年队的右路球员一对二完成了突破，随后将球传到门前左路，左路的球员推射球门远角，俄罗斯少年率先取得进球。2分钟后，俄罗斯少年队如法炮制，还是右路的传中，中路球员包抄射门得分。 　　两球落后，东园小学的一名年轻教练不住的喊叫，从这名教练的表情中，言语中都流露出失望和责备；有球员带球多了，这名教练在场边也是批评和埋怨。一名小球员刚踢了不到五分钟，就被换了下来，这五分钟的上场时间，被教练定义为：“你踢的什么玩意，会不会踢。” 　　目睹这名教练的指挥，我跟身旁的体坛同行说：“小孩子踢球需要的是鼓励，不是责怪。过一次人，失误了，被批评了，被骂了，那下次我还要不要过人呢?干脆别过了，省的教练骂我。踢到最后，谁都不敢拿球，不敢突破，大家都躲着球跑，那足球不成烫手山芋了。这样踢球，小孩子会有乐趣吗？” 　　半场比赛结束，东园小学足球队0-4落后。中场休息的时候，蔡伟教练走过来安慰小孩子们，布置了一下战术，那名一直在场边喋喋不休批评小球员的教练依然没有任何的鼓励，只是说：“你们看看人家怎么踢球的，人家边路球员根本就不慌，你们拿球慌什么，踢的合理吗？” 　　看到我一直在旁边听着，蔡伟教练走过来，笑笑说：“孩子们太紧张了，从来没见过这么多媒体，没发挥出水平，他们平时踢的不错的。” 　　下半场比赛，东园小学的孩子们放下了心理包袱，已经是大比分落后了，也就没什么压力了。场面上，东园小学少年队也开始占据主动，一直围攻俄罗斯少年队的球门，只不过在门前的最后传射上，处理的不够合理，一直无法攻破球门。时间分秒流逝，小球员们也开始急躁起来，东园小学少年队的左后卫球员在距离大门25米外拔脚射门，皮球高出了球门。这脚射门再次遭到了场边年轻教练的批评，这名少年也立刻被换下场。 　　我看到这名少年闷头走下场，然后一个人坐在角落的椅子上，呆呆的看着脚下。于心不忍，我走过去，跟这名少年说：“你踢的挺好的，别气馁，看看比赛，看看俄罗斯小孩们的跑位，也许你能明白为什么你们踢不过他们。” 　　说话之间，这名少年抹起了眼泪，显然教练的批评，教练换他下场让他情绪上很受打击。我摇了摇头，走回球场边，把视线回到比赛。但心里一直感慨着：中国足球如果想发展起来，最先培养的应该是足球基层教练，那种传统的打骂教育，在足球场上绝对的不合适。 　　东园小学少年们的努力终于获得回报，下半场比赛两支球队都攻进了三个进球，比赛也以俄罗斯少年7-3获胜告终。

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