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中评智库：台湾青年国家认同的挑战及对策

http://www.CRNTT.com   2022-11-08 00:10:08

二、新形势下增强台湾青年国家认同面临的挑战 　　自2016年5月蔡英文上台以来，拒不承认“九二共识”，导致两岸制度化沟通和协商谈判机制中断，两岸经济、社会、文化等诸多领域的交流合作无法持续推进，两岸关系和平发展的局面遭到严重破坏。在2020年成功连任后，民进党当局更是变本加厉地推行其“反中”、“台独”路线，两岸关系面临更加复杂严峻的新形势，这给增强台湾青年国家认同带来了诸多挑战。 　　（一）民进党当局全面推行“反中”“台独”路线 　　作为一个理念型的“台独主义者”，蔡英文上台以来，以“维持现状”为幌子，不断利用行政力量、法律手段从政治、经济、社会、文化等多个领域推行其“反中”、“台独”路线，给增强台湾青年的国家认同带来了严重阻碍。 　　一是利用行政手段推行“去中国化”。2016年，蔡英文甫一上台，就任命潘文忠为“教育部长”，而潘文忠在就任第二天就以行政命令废止了2014年通过的课纲微调。2017年6月，台湾“教育部国家教育研究院”推出了“12年国教社会科学领域课纲草案”，这一草案将高中历史课纲中的“中国史”放到“东亚史”的脉络，课程将不再分“台湾史、中国史、世界史”，“中国史”作为一门独立的课程将不复存在。2018年8月，台湾教育部门审议通过了这一课纲草案，即“108课纲”，并在2019年9月正式实施。在“108课纲”中，“中国史”在高中历史课程中不仅无法独立成册，而且在内容比例上也遭到大幅删减。比如，“中国史”在高中历史课程中“国编本”8本时期占5册，“88课纲”6本时有3册，“95暂纲”6本时仍有2册多，“101课纲”6本时约占两册，而到了“108课纲”，“中国史”仅剩1册的课量。〔15〕同时，“108课纲”的历史教科书在具体内容上也“去中国化”。比如，直接否定1943年的《开罗宣言》以及《波茨坦公告》。除了在教育领域推行“去中国化”外，民进党当局还推动“去孙化”、“去蒋化”等行径，将“去中国化”推向更广泛、更深入的层次。 　　二是通过法律手段阻挠、限制两岸正常交流。2019年7月3日，民进党当局利用在“立法院”的多数优势，三读通过了《两岸人民关系条例》修正案，正式完成“国安五法”的修订。“国安五法”的修订不仅直接封杀了两岸政治协商谈判的空间，而且给两岸人员交流制造了诸多限制，特别是模糊不清的界定方式给从事或者参与两岸交流的人员带来很大压力，影响了他们参与两岸交流的意愿。之后，民进党当局变本加厉，在其主导下，“立法院”通过了“反渗透法”，使得从事两岸交流活动的人员随时有“触法”与“违法”的风险，严重损害了两岸民间交流意愿。“大陆地区人民进入台湾地区许可办法本次修订，更将进一步扩大阻止岛内民众参加两岸交流的范围，这是一部彻头彻尾的恶法，等于再一次在两岸交流上实行新戒严。”〔16〕民进党当局动辄以“反渗透法”对从事两岸交流的民众进行恐吓、审查，严重破坏了两岸人员的正常交流交往。比如台“行政院长”苏贞昌要求盘查各大专院校在两岸学术交流中是否涉及“一中”。

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