【 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 】

“少年班”回潮的根源

http://www.CRNTT.com   2012-01-04 14:22:30

少年班的一堂语文课： 　　演屈原　品《离骚》(主) 　　北京考试报记者 邵会莲 郝 娜 　　根据教材即兴表演《离骚》，看了表演后即兴作词演唱，这会是怎样一堂语文课？11月10日，记者在西安交通大学少年班聆听了这样一堂别开生面的语文课。 　　当性情耿直刚烈的三闾大夫“屈原”、进献谗言的“上官大夫”、庸懦昏聩的统治者“楚怀王”站上讲台后，掌声一次次在少年班教室里响起。 　　这是2011级少年大学生预科一年级的一堂语文课。语文教师兼班主任张晏的开场白简洁朴素：“上节课咱们对《离骚》节选片段已做到了文从字顺，这节课要分析有中国历史上第一抒情长诗之称的《离骚》的‘香草美人’的象征手法。” 　　“请同学们从课文节选中找出芳香的东西在楚地叫什么？”“蕙”“茝”“芙蓉”“芰荷”……学生们争先恐后地回答。“这些有香味的东西合起来叫香草，表现了诗人对高尚品格、高洁情操和浩然正气的追求，体现了诗人的浪漫主义情怀。诗中喜欢香草的有哪些人？”“余、吾。”“‘余’有‘蛾眉’，穿荷花衣，又有了‘美人’之说。”话音刚落，学生大笑。“‘美人’在屈子的诗里，既可能指自己，又可能指君王。” 　　“学习这首诗歌要考虑时代背景，即屈原的两次被流放。请观看短片，了解屈原被楚王疏远的经过。”话音刚落，“百家讲坛”和电视剧《屈原》的相关片段出现在黑板边的大屏幕上。“结合诗人第一次被流放的背景，请9人一组，用5分钟设计一个表演来还原节选部分的情节。”张老师说。 　　教室里活跃起来，学生在座位上自然向前或向后围拢，八九个小脑袋瓜凑到一起，七嘴八舌，各抒己见。张老师经过时，学生争着就自己的创意和老师沟通：“老师，老师，我们想这样，您看行不行？” 　　各组召集人站起来介绍本组设想，有答记者问的，有表演情景剧的。老师问：“大家想看哪组表演？”“六组！”“四组！”“好，那就四组和六组。四组先上”。掌声响起。 　　除了饰演屈原的是位带眼镜的清秀男生外，其余清一色是女孩。演到第三幕，“信谗言，屈原被贬”结尾，得知被贬的“屈原”作痛苦状：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……我要像晋朝的陶渊明一样，归隐山林。”意外的“穿越”引来学生一片掌声和笑声。 　　第六组上台，是8位男生。第一幕，两男生并排弯腰作田间耕作状，一男生上台作挥鞭欺压百姓状，书生气质的“屈原”上台：“长太息以掩涕兮……”惟妙惟肖的表演引来掌声一片。第二幕，“上官大夫”见“怀王”，附耳根处窃窃私语：“他说没有他，楚国不能治理这么好，说大王您是白痴。”“楚王”大怒：“派人监视他有没有不轨行为。必须有！”掌声、笑声交汇到了一处。第三幕，终遭流放的“屈原”深情吟诵课文相关章节。掌声响起。 　　张老师点评：“两组都不错，六组理解更精准。”这时，一学生举手：“老师，我根据这个情景，写了歌词。”“好，请给大家表演一下。”掌声响起，一个留着马尾、白净的女孩站起：“我有感而发，套用《大海啊，故乡》的谱子给大家演唱一下。”“灵修(指楚怀王)啊，灵修啊，我轻轻地走了啊。晚风吹，小人笑，你怎么还不知道？汨罗啊，汨罗啊，我轻轻地走了啊。五月初，冬却至，我永与你同在……”女生纯真的吟唱将人带回两千年前的荆楚大地，歌声回荡在教室，落进孩子们的心里。掌声雷动。 　　“下面播放朗诵录音，请注意体会屈原的悲愤、愤懑情感。同时，‘香草美人’的象征手法在选修篇目《湘夫人》中还会有集中体现。请同学们课下积累《九歌》《九章》《渔父》等屈原名篇中的名句。” 　　按照新课程标准，人教版高中语文必修教材中屈原的作品只有1篇，而少年班课程中安排了3篇。面对9月才离开家乡来到交大附中的少年大学生，尽管我们已被告知类似授课方式在《诗经.氓》中用过，若不是亲眼所见，仍难相信学生在那么短的时间里能编演出这样原汁原味的小话剧。 　　教室后方墙壁上，有少年班学生制作的“鲁迅专题”手抄报，有鲁迅生平、文章，也有名言警句等，有的用上了彩色打印绘图，更多人是自己书写并加上了插图。学生郝放告诉我们，这是学习鲁迅系列作品后的课外作业。为完成这项作业，大家用自己的西交大图书证到图书馆借阅了很多有关鲁迅的书籍。 　　下课铃声响起，一篇原本艰涩的政治抒情长诗在轻松的氛围中不知不觉地深化。演屈原，品《离骚》，语言文字显魅力，少年班学生尽风流。

【 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 】