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中评月刊：两岸青年学生教育交流现状与进路

http://www.CRNTT.com   2025-01-26 00:02:19

三、两岸青年学生教育交流的进路 　　（一）铸牢台湾青年学生的中华民族共同体意识 　　2024年4月10日，习近平会见马英九一行时指出，“坚定铸牢中华民族共同体意识”。⑰大陆通过举办系列具有两岸历史记忆的活动，强化两岸青年国族身份认同及建构两岸命运共同体意识。首先，整合台湾反“独”促统力量，联合台湾教育界有识之士、岛内统派政党或社团组织推动对“台独”课纲的修改工作，尤其台湾教育界有识之士在日常课堂上拓展中国史部分的知识点讲解，久久为功，增加台生对大陆历史的瞭解，增进其对“根、祖、脉”的体认。其次，两岸史学界应组织台湾历史教科书的编写工作，把其作为系统性工程，为未来台湾历史教科书的更换做好充分准备。相关高校与科研机构应加入其中，整合大陆专业学术资源，争取经费，集中编纂，形成广泛的社会影响力。最后，整合大陆博物馆、历史陈列馆等场馆资源，精心设计两岸历史源流展览，如闽台族谱、迁台历史记忆等主题，在此基础上建设数字化、智能化平台，并邀请台湾历史专家学者、图书馆、档案馆等机构（或人员）参与进来；展开与对大陆友好的台湾高校和科研机构合作，通过组织两岸青年学子夏令营、两岸学子论坛、两岸青年节、两岸高校社团活动周等活动，广邀台湾学子赴陆历史博物馆、档案馆、历史陈列馆等进行参观交流，让其更为直观、沉浸式、具象化感受来自大陆的历史文化底蕴与闽台、两岸之间的历史渊源，潜移默化形成其中华民族共同体意识。 　　（二）培育两岸宣传中国大陆的力量 　　首先，中国大陆应建构自身对台青学子宣导的话语体系，以台湾青年学子在中国大陆求学、就业、创业、生活等成功典型案例，将“31条”惠台措施、《中共中央 国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路 建设两岸融合发展示范区的意见》《教育领域支持福建建设两岸融合发展示范区的若干措施》等政策集中印制成册，发放到在中国大陆求学或来大陆交流的每位台生手中，并进行数字化之后，通过Facebook、TikTok（抖音海外版）、微信、视频号、小红书、bilibili等新媒体矩阵推介中国大陆对台生的优惠政策，让他们深度瞭解中国大陆对台生的善意。其次，相关部门合作利用大陆的海峡两岸交流基地、台湾同胞创业基地，对台宣导人员进行培训，打造对台政治、教育文化、经济等多个领域全方位宣传的“网红”，依托互联网的力量，把中国真实的发展（如科技、交通、教育等）、中国大陆的惠台善意通过台湾青年学子关注度高的自媒体或交流软件，及时、高效地向岛内传递。同时，以在台陆眷（配）作为重要合作对象，利用其在岛内便利化的生活社交渠道，成立传承中华优秀传统文化或生活社团，通过自媒体有意识地传播中国大陆优秀传统文化或衣食住行、丰富的教育资源以及内地知名高校的相关历史发展等。最后，组织网络力量，及时阻止、揭穿台当局制造两岸青年学生教育交流的矛盾的实质，减少彼此的误解与心理上的隔阂。 　　（三）与民进党当局歧视陆生行为作斗争 　　首先，在台陆生应广泛团结起来，建立争取教育、就医等权益的社团，凝聚力量向台湾教育部门不断争取正当权益，在保障学业的同时，争取在台湾平等享受与国外留学生的同样待遇，尤其关系到支撑学习的“健保”“台湾奖学金”等。其次，争取在台统派政党与相关社团组织给予陆生在争取教育平等权益方面的支持与指导，必要时提供协助，如提供开会场所、参与商讨争取权益之计划、定期召集开展相关研讨会等，让陆生争取教育权益的呼声通过不同方式传递出去，以更具针对性、更高效率开展争取权益工作。再次，尝试与中国大陆友好的台湾高校进行密切交流、合作，邀请“蓝营”或支持统一的学者赴陆参会，就争取陆生在台教育权益进行交流，争取与该高校学者及其单位，就相关问题形成报告，向台湾教育界发声的同时，以教育界的名义向台当局进行施压。最后，台办、教育部以及海协会等相关部门，通过开展记者招待会、接待台湾方面政界人士（“蓝营”议员和统派人士等）和社会团体等，提出争取在台陆生的教育权益，尤其要争取台湾“蓝营立法委员”形成议案，以此引起台当局的重视。亦可将此事项列入每年举行的大型会议（如海峡论坛、海峡青年节等）之中进行探讨，一方面，获得争取陆生在台求学各项权益的话语权；另一方面，对台湾当局形成舆论压力。同时，喊话台湾陆委会，争取两岸相关部门就维护陆生在台享有的各项合理权益进行磋商，形成合法、合规的长效机制，迫使其逐渐改变歧视陆生的政策，直至废除之，进一步改善陆生在台求学环境，保障其各项平等权益。

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