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中评月刊：两岸青年学生教育交流现状与进路

http://www.CRNTT.com   2025-01-26 00:02:19

值得注意的是，学位生自2011-2016年、研修生自2011-2015年，始终保持两位数的增长率，此后的时间里均为不同程度降低，甚至持续较长时间负增长。主要原因在于：其一，与蔡英文于2016年上台有关，主要表现在蔡英文不承认体现一个中国原则的“九二共识”，也就不承认两岸原有的共同政治基础，持续推动“反中抗中”和“去中国化”的路线，导致台海局势愈趋复杂严峻，⑤因此激起了大陆青年学生的强烈反感，直接影响陆生赴岛内研修学位的意愿。其二，疫情期间，民进党当局关闭陆生赴台研修之门，将防疫政治化，民进党当局还拒不给予陆生公平待遇和权益保障，反倒百般设限刁难。大陆为保证陆生正当权益不再受损，不得不宣布暂停新生赴台求学。 　　（三）两岸青年学生教育交流项目开展概况 　　在两岸青年学生教育交流项目开展方面，最近10年来，教育部累计开展对台交流项目1300余个，两岸1000多所高校参与，约6万余名台湾师生赴大陆参访交流，师生交流覆盖范围更广、程度更深。⑦交流项目呈现多样化、典型性、代表性与务实性等特点，主要表现在彼此交流的领域逐渐拓展，除了每年定期举办的海峡论坛、海峡青年节之外，增加了高校青年社团交流，这成为近年来两岸青年教育交流的新特点、新趋势。海峡青年节自2013年举办以来，已累计吸引3.6万名两岸青年参与，包含2万名台湾青年，涵盖了百所台湾院校、百个台湾高校社团、百个台湾青年团体。⑧厦门大学台湾研究院也利用“两岸学子论坛”举办之际，邀请台湾高校青年社团干部进行交流。在台湾社团交流之中，具有代表性的是“大九学堂”，内部成员大都来自台湾高校的青年社团负责人，他们跟随马英九于2023、2024年赴大陆同湖南大学、复旦大学、北京大学等高校进行交流，并于2023年邀请大陆5所高校师生赴台湾，并与其高校社团成员进行互动，形成了两岸青年教育交流重要范式。2024年11月，马英九文教基金会邀请北京大学、清华大学、复旦大学、中山大学、浙江大学、福建师范大学、北京体育大学等7所大陆高校的40名师生赴台交流。⑨此外，两岸青年学生之间的民间信俗文化、新媒体等交流项目如火如荼地开展。 　　二、两岸青年学生教育交流面临的困境 　　（一）民进党当局实施“台独”课纲 　　2014年，台湾教育部门发布了高中微调课纲，其中包含把“中国”改回“中国大陆”、在慰安妇前面加“被迫”、把“日本统治”改成“日本殖民统治”等内容。然而，2016年4月29日，台立法部门就民进党“立委”提出的“要求教育部门撤销微调课纲”提案进行表决，最终提案以“71票赞成、15票反对”通过。这是民进党“5·20”上台执政之前进行教育“台独”的重要行动。⑩2016年蔡英文上任台湾地区领导人一个月就立即废除马英九执政时期订定的“历史课纲微调”，让尚未实施的“2015年课纲”胎死腹中，表现出民进党对“去中国化”的迫切性。“2019年课纲”的修订可谓是蔡英文当局“去中国化”的升级版，不仅造成两岸民众的对立，也给台海局势造成紧张气氛。民进党执政以来，台湾学生长期深受“独教材”的侵害，对中国历史文化的正确认知逐渐淡化。这成为两岸青年学生教育交流的极大障碍，无论在心理上，还是“国族”认同上都形成较难逾越的隔阂与心理创伤。台湾专业人士或有识之士逐渐行动起来，要求修改“台独”课纲，如台北市第一女子高级中学语文老师区桂芝在2023年12月4日的记者会上发文痛批民进党“去中国化”的卑劣行径，引发两岸社会强烈共鸣。⑪

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