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探访恒大皇马足球学校:不上北大上恒大

http://www.CRNTT.com   2013-11-14 14:32:09  


学校每周六举行的校内联赛,对于孩子们来说,是日常训练外的重要补充,也是关乎荣辱的头等大事。(摄影/古智超)
 
  如今,每周六在学校内部举行的校内联赛,对于孩子们来说,这是日常训练外的重要补充,也是关乎荣辱的头等大事。用学校教务处主任张小兰的话来说,那堪称是一场暗战。

  由于分在 15% 的 A 组,六年级 8 班在联赛中赢了很多场,这让身为队长的李佳珩非常自豪。不过,不是每个孩子都能经常体会到胜利的喜悦,由于一些球队实力相差挺大,经常输球,最多的时候一场比赛可以丢 12 个球,有些孩子一下场就难过得哭了。“老输球,当然也不是滋味,但相比 A 队,B 队里许多孩子真的是(此前)一天球都没有练过,水平有差距,是很现实的问题。”吕向前说,在这样的情况下,作为 B 队的教练首先应该做的是鼓励,然后对比赛进行总结,争取帮助孩子们下一场少输球,“每周都有进步就行,输三个与输五个比就是进步!”

  对于 B 队面临的现实问题,教练林鲁郁则抱有一种乐观的心态。“A 队谁带都一样,就像巴萨和皇马,哪个教练去都能夺冠,真正能把中国足球带出亚洲的,才是真本事!”

  下午的训练刚结束,七年级 B5 队的球员围坐在草坪上,教练邹文琪从口袋里掏出了一张小纸条,大声念了出来,“势服人,心不然,理服人,方无言。”这是《弟子规》中的名言,他做出解释:“待人,不要使用暴力方式,不要用气势压人,而要以理服人。足球也是这样,先正心,再踢球。” 随后,他和球员们的右手搭在一起,喊出口号:“拿下 B2!”不久之前的校内联赛中,B5 队大比分输给了同年级的 B2 队,现在,是他们发动绝地反击的时候了。

  “其实,组织校内联赛的本质并不是为了输赢。”费尔南多说,作为西班牙人他来中国执教一年,时常处于文化差异中。去年,初来乍到的他曾带校队外出比赛,看到别的球队教练的训练方式觉得特别不能理解。比如说,一个孩子已经很尽力地去完成教练的意图,但临门一脚还是射偏了,中场休息时,那位脾气火暴的教练上前就劈头盖脸地一顿臭骂。“我不明白,孩子已经努力做得很好了,为什么得到的不是赞扬而是批评呢?”

  经过在清远的一年时间,这个胖胖的西班牙人终于开始对中国式教育理念有了一些了解。比方说,每逢周末校内联赛之际,同样也是学校的家长开放日,不少家长会到场观看孩子比赛,如果自家孩子表现不好,家长会很焦急,甚至会责备孩子。“中国的家长对孩子们太严了。”他感慨说,但理解并不表示赞同,“这个年龄段的孩子还在成长,他们有许多心理上的变化需要我们去顾及。现阶段成绩不是最重要的。与几场比赛的输赢相比,更重要的是帮助孩子加深对足球的理解,要让他们学着享受足球本身的快乐,享受比赛。” 


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